因为新冠肺炎疫情，我们的学习和生活或多或少地经历着改变，不过不变的是，我们依然有阿福童财商课的陪伴。
掐指算来，和阿福童一起走过了4个学期了，这两年，孩子们对财商的了解越来越多，老师们参与课程的兴趣越来越浓。
在这两年里，阿福童给了我许多美好的记忆、实践的探究和满满的收获，连续两年评为“阿福童优秀教师”，班级被授予“阿福童快乐财商教室”，学校被评为“阿福童财商课重点学校”，更重要的是有了许多研究的素材和思想的碰撞，多次与阿福童相关的作品获奖。
这是我们和阿福童一起走过的第五个学期，今年我带着六年级的孩子们参与，由于时间不太吻合，于是，我们是选择录播课程或者课程回放来完成学习的。
虽然，大部分孩子们已经对阿福童不陌生，但本学期的课程在原来的基础上又进行了迭代，内容更加有趣，形式更加多样，而且邮寄过来的作业单也是重新设计的，感觉就像是新的课程，所以，孩子们在参与的时候，并不会说有倦怠感，一如既往地认真地学习。
十三节课，完善的课程设计，让孩子们不仅是学习知识，更是探索自我，养成习惯，培养优秀品格，在课程中，孩子们积极参与，学习、思考、讨论、实践、探究，孩子们的课堂表现，作业反馈每每让我感动。
课程的最后，我有感于课程设计者的用心，原来每一页作业单的一块太空石，竟然可以拼成一个阿福童徽章，孩子们在拼贴成徽章的那种喜悦溢于言表。
在最后一课，孩子们也写下了自己的参与感受，我很感动，温晓菲说她参与阿福童后，喜欢上了画画；曾怡茹说她胆子变大了，上课敢举手发言了……
在刚刚结束的阿福童21天储蓄挑战赛里，我们班30人参与，25位同学完成挑战，他们的挑战卡再一次刷新了我对孩子们勇敢、坚持的认知，我为孩子们的表现感到骄傲。
除此之外，我们班也充分利用阿福童财商课的奖励赠书，积极开展财商书籍的班级阅读，养成阅读习惯，启蒙财商理念；利用阿福童财商课奖励的奇乐小鸡桌游进行班级管理，取得了良好的效果。
不知不觉，一个学期就过去了，我们对财商教育进行了一定程度的探究，取得了一定的成效，不过，在阿福童集市，行为银行的实践探究中还做得不够，未来我也会持续推进，深度融合，期待打造出一个成体系、有特色的阿福童概念学校，让乡村学校因财商基因而焕发出新的活力。
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