通常每次上完课，我都是概念清晰的，可迅速捋出课程的一二三。而这次上完课我就感觉一个混乱，不是导师的课程，是我的头脑与身体感觉间打架了，这次课程很大部分是我的身体学习与体验的，头脑不习惯了。
头两天课程梳理各类家庭的形态，我就常闪现6-7岁离开父母，寄居亲戚家，从一个家到另一个家，每个家庭不同的光线、不同的氛围、不同的要求、不同的森严，那感觉就在我内里恍惚来去。
后几天课程是冰山，我们直接进入三人组，相互体验原生家庭的角色：在一个家庭，我感受到作为父亲的无力与无奈，对孩子深深的爱，却不能面对孩子表达；在另一个家庭，我作为母亲对父亲的抱怨，由于孩子加入争执，对孩子而升腾起无比愤怒；在还有个家庭，我感受到父亲对儿子的爱与期待，就希望孩子能靠近自己走自己的路，而偏偏得不到理解与回应。就这样的一幕幕的情景，让我无比的悲哀。我看到，当角色不在原有位置时，带来的功能、关系上的扰乱根本是无解的。我在一个个的角色中，切换着、体验着，感受着各个角色的无奈，明明是爱而无法流动，明明是关切却用指责与愤怒表达，人？为何就这么的纠结呢？
回到我原生家庭，常有的几副画面就浮现眼前，6岁离家时，妈妈消失时我的悲痛与绝望；父亲对我严厉时，我的恐惧及对关爱的渴望；妈妈远离时，我对妈妈声声的呼唤。多年来，我就是跟这几副画面在做成长工作，曾有的恐惧、悲伤、绝望已经逐渐转化，然而，当我摆出当前家庭时，我兀然觉察到角色的错位依然还在我家上演。因为我对关爱的渴望，影响到了我的角色呈现，我作为父亲，总在补偿孩子在关爱上的缺失。而这份渴望的根源，不还是我对母亲的那份期待吗？是我在心里还放不下对温暖的渴求。
通过这次的学习，我体会到所谓分离，真是一个漫长的过程。在我的看来，我是一个非常独立的人，从来没有因为分离与牵连而有困扰。但是，这次家庭呈现的画面，恰好打中了我的软肋，感谢孩子，他们是来检验我们中正与否的天使。
说完自己的收获，再来说说课程。
上这个课程要有个准备，就是要把自己放进去，用术语说就是要准备好运用自己。如果打算只是听听课、记记笔记，估计这个课程会让你失望。但是如果你够信任、够开放，准备好了，那这个课程真实价值千金。之所以用千金一词，那真是因为货真价实。有三个关键词：萨提亚，专业，成长，这三个词在本课程中充分展现。
对萨提亚的四大目标、五大特色一直贯穿在课程中，尤其是对自我价值的聚焦、对体验性各式设置、对系统性的叠加表述。对系统性的叠加表述，绝对是一大创新！有幸亲身体验即可值回票价，在我以前的萨提亚专业学习中，冰山系统与家庭系统是分别学习的，然后，自己去整理彼此之间的关系，体会其中的内在联系。而这一次，导师是将冰山系统的呈现直接对接进原生家庭系统，并通过体验的方式一层层的呈现。冰山里每一个情绪背后的期待都有一个对原生家庭的特定指向，是我对这个环节中最深的收获。
再说专业性，我看到课程直接将学员从小白转化为咨询师，而且使用的是最直接、最自然的方式，就在我们彼此家庭角色的三人组中。我们从家人的角色出发，倾听陪伴给予家人般的回应，而这不恰好就是咨询师所需的的品质吗？小白学员轻松的做到了！不带压力的，成为了咨询师。学员相互进行着雕塑的体验，反馈当事人未察觉的讯息，无形中都成为了治疗师帮助了案主的转化，效果自然而深入。
成长的环节就更加扎实，导师对每位同学都有成竹在胸，课堂间不经意的连接、点醒，在体验环节，让相似者同台呈现精彩纷呈，三个男人的冰山，多个奉献者的压力体验，不光帮助学员成长，更让学员学习彼此关注彼此看见。还有一次，导师将全部三人组都集中起来，对其中的家长进行访谈，这访谈即是专业性的示范、也是对其成长的推动，相当于在每个三人组内助推了一把，促进了整个团体成长动力的流动，如此而形成的即是专业的学习、又是沉浸式的成长的双向学习氛围。
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