4. 请简要分析材料一的论证思路。
4. ①首先指出重温鲁迅有“筋骨”和“温度”的批评见解的时代价值；②接着阐释鲁迅关于文学批评“筋骨”的理念，揭露当今“酷评”的实质；再论述鲁迅关于文学批评“温度”的看法；③最后正反论证，指出当今的文学批评应该更加辩证地思考“筋骨”与“温度”。
4. 请简要分析材料一的论证思路。
4.①材料一先列举两个事例，指出文艺评论的作用，进而引出论点：要增强文艺评论的朝气锐气。②接着从并列的三个方面，运用比喻论证、引证、例证等手法论证了增强文艺评论的朝气锐气的方法。③最后一段收束全文，指出增强文艺评论的朝气锐气在新时代的意义。（第二点2分，第一点和第三点各1分。如果答“总分总”结构，或者答“提出问题、总析问题、解决问题”，只给1分。）
4. 请简要分析材料一的论证特点。
4. ①采用驳论法，先破后立，先列举社会现象，再否定其作用，提出自己的观点。
②论证层层深入，以审美之用是什么、为什么美育不能评分化、美育是一种教育境界、美育对社会的作用的层次展开论述，最后做出总结，层次分明，条理清晰。
③采用多种论证方式，如类比论证、举例论证、引用论证等，增强了说服力。
5．论述类文章经常运用“引用”的方法进行写作，结合上述材料，简要分析其具体运用及效果。（4分）
5、材料一开篇引用奥本海默的话语以引出论题，能够激发读者的阅读兴趣；引用李政道、石鲁等人的话作为理论论据，增强文章论证的说服力；引用《乐记》、石涛的经典诗文，可增强文采，使语言精炼，含蓄典雅。（每点1分，3点4分）
5.材料一中主要运用列数字的方式，对论证有什么作用？（6分）
5.①从写作角度，利用数字能具体、确凿的证明两类青铜器工艺差异较大，进而使得出的结论“可能不是同一个地方生产的”更加使人信服，增强论证的说服力；同时直观地展示了考古的科学方法。②从读者角度来看，可以方便快捷，一目了然的把握作者意图。（每点3分）
5.材料二中主要使用图表形式来呈现数据，这样有什么优势？（6分）
5.①从作者角度：用图形表现数据的对比关系和发展趋势，内容呈现更直观。如材料二两个图直观地呈现出我国粮食播种面积和单位面积产量具体情况，比用数据和文字描述更清晰、更易懂。②从读者角度：阅读更方便快捷，一目了然。读者可以更好地了解不同年份我国粮食生产的变化差别及整体情况，也能更好地认识我国粮食安全的现状。(每点3分)
5.两则材料都是文艺评论，但论述的角度和论述内容的侧重点不尽相同，请简要分析。（6分）
5.①论述角度：材料一从正面论述，材料二从反面论述。
②内容的侧重点：材料一重在论述如何增强文艺评论的朝气和锐气。 材料二重在批判骂杀与捧杀的乱象。（第一点2分，第二点4分。意思对即可。)
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