打破孩子拖拉磨蹭，无限循环模式

顾玲坚持分享第1164天（20200322晴）

带你一一击破3～6岁孩子的高频难题之

打破孩子拖拉磨蹭，无限循环模式

幼儿，拖拉行为的表现方式可分为

1.行为表现    持续的做自己喜欢的事，不做自己不喜欢的事，孩子会选择等待，假装没听到哭闹等

2.语言表现  沉默、找借口、谈条件，如我不舒服，我累了，晚一点，你给我买糖我就去做

孩子拖拉最常见的三种原因

一、时间感知经验不足

由于年龄生活经验的关系，幼儿缺乏时间的感知经验，没有时间概念形成什么时间做什么事思维，不能支配安排自己的生活，孩子做事拖拉磨蹭，是因为幼儿期发展阶段的特点所决定的

二、家庭教养方式

在家庭的保护下，幼儿失去了许多亲自尝试，可以锻炼的机会，没有足够多的成功经验，自信心，自我效能感的建立，缺乏足够的条件，做事缺乏积极性

随着年龄的增长，幼儿的自我意识开始萌芽，开始有自己内心的需要，父母没有注意到幼儿的需要，依然从自己的角度去出发，安排他们做这做那，他们内心需要得不到满足，还被安排做没有心理准备，我不喜欢的事，就会出现拖拉、反应慢，甚至抗拒行为

三、习惯依赖

拖拉的孩子的背后总有一个急性子的爸爸妈妈，急性子的爸爸妈妈，遇到慢性子的孩子，常常火药味失足，父母一边兴慈孩子，你真慢，一边替他们解围孩子，只能不情愿的，一边做着，一边还有父母的帮助，不断的循环着这种模式，所以孩子拖拉是父母养成的

四大解决孩子拖拉的策略

一、培养幼儿对时间的感知

结合幼儿熟悉的生活活动，认识时针分针秒针告诉幼儿，当时针上秒针移动一圈就是一分钟，分针移动一圈就是一小时，和幼儿做一个时间约定，父母自身做好言出必行，表率的前提，通过认识时针与孩子的约定，孩子的时间感知经验就不断丰富，时间对幼儿而言，是相对抽象的，接触数字后，幼儿能够结合实物理解

二、父母做良好的示范

家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母是这个教育单位的老师，一言一行都可能被孩子模仿，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的，良好的身教胜过千言万语，面对幼儿拖拉，做父母的应以身作则，从纠正自己的拖拉开始

三、消除干扰

孩子的每一次拖拉都有环境中的一些诱惑，如手机家长为了省事，让孩子沉浸在手机中，完全不想做任何其他事情，无法让孩子集中注意力，应该要做的事情

如：在吃饭的时候，不可以让幼儿养成看电视的习惯，可以来和他说，看电视的时间越长，其他活动的时间就越少，尽量给他们创造一个较为安静，不受打扰的环境，让他们能够专心致志的完成眼前的事情

四、把任务模块化

拖拉是一个习得的行为，通过教孩子解决问题的技巧来帮助他们更快更好地完成任务，把一个大任务分解成一个个小的易达到的目标，帮助孩子制定可以执行的计划表，让他们不再被一个个看似艰难的任务下到可使用番茄工作法，把时间划分为多个番茄时间，一个番茄时间含两个部分

如：25分钟的工作时间，5分钟的休息时间，番茄中的专注工作中途，不能因任何事情打断，根据孩子的年龄特点，灵活地调整时间，刚开始从十分钟的工作时间，五分钟的休息时间开始

如：让孩子整理自己的屋子，可以帮助孩子将任务分解为小步骤，先花十分钟整理玩具，休息五分钟，再整理书籍十分钟，然后再休息五分钟

拖拉并不可怕，自律也不是那么遥不可及，智力源于每一个小小的做到和孩子一起完成，每个小小的做到，你就会收获了一个做事有计划，脑袋里有清晰时间概念的小学生