早上幼儿园送孩子，如果是爸爸送，他们一般把孩子送到大门口，看着孩子进去就离开了；如果是妈妈或爷爷奶奶送，她们会把孩子一直送到二道门里面，亲自交到老师手上，还不忘叮嘱几句，眼巴巴的看着老师给孩子做完晨检，一个个放进去，直到看不到背影才依依不舍地离开。
现在的孩子确实娇贵，每天早上父母做好早饭或买好早餐，上下学车接车送，风刮不着雨淋不了，家里有洗干净熨好的衣服，有各种吃腻了的零食，有堆成山却不一定读的书籍……可是现在的孩子却都叫苦连天，觉得幸福指数跟自己没有关系，因为只要一心一意的学习，其他事情跟他们都无关。父母也不会让孩子去做学习以外的事情，只要学习好了，家长可以包揽一切后勤工作，无怨无悔。可如此辛苦的父母这么做，就一定是对的吗？
记得小时候，父母从来也没有说过要我好好念书。那时每天下午放学都很早，回到家里，母亲就会给我一个篮子去拔猪草，拔满一笼猪草回来，撒到猪槽里看猪吃完。然后再发一只小水桶，把前门后院的菜地通通浇一遍。在夏季，这都是常规活计。夏收秋收时节，小孩子也顶劳力用，年纪小干不了重活儿的给父母送饭送水，女孩子还要在家给父母做饭，能当劳力使的，就在打谷场扛麦垛子，装口袋灌粮食。而后接下来的晒粮食，都是小孩子的活计，活虽不重但要勤快不怕晒，粮食才能干透。孩子虽不大，但在家里绝不吃闲饭，每个孩子都有自己的一份家务活计要干。
所以从很小我们认识了田间地头各种各样的昆虫和小动物，知道土豆是如何育苗的，晓得红薯是怎么起蔓出土的，更明白西红柿，黄瓜等瓜果蔬菜是如何长成的。至今想起来，嘴里还有那丝甘甜，因为那里有阳光和汗水的味道，有亲身经历的体悟，而不是大棚的味道。
从小到大，父母从不姑息我，我也像个小大人般地成长。做饭，洗衣，挑扁担，踩缝纫机……各种农活儿都做过。但这些没有丝毫影响我的学习，反而促使我刻苦努力，为自己挣一份前程。因为每每在田间地头，感受着烈日下麦芒的滋味和秋阳下玉米叶子拉脸的火辣，我就发誓一定要好好学习，跳出农门。因为内心想要，所以即使在干完家里诸多杂活之后，依然会挤出时间去学习和读书。家里没有那么多的图书，问同学问老师借，甚至地上，墙上，只要有字儿的地方我都会去研究个明白。通过我内向迫切的想学和不懈的努力，虽然不甚理想，但也终究跳出了农门，实现了自主生活。
虽然我知道内驱力对于孩子成长的重要性，但我也同大部分的家长一样，尽自己所能，为孩子创造最好的物质条件。但我始终提醒自己，要舍得用孩子。我今天不用他，迁就他，他就没有基本的生存技能和生活能力，走向社会他只能是一个巨婴，何谈成就？
话说爸爸带出来的孩子都比较能干，想想为什么？可能是因为爸爸懒，也可能是因为爸爸粗心，所以很多事情就给了孩子自己去尝试的机会，反而释放放了孩子的潜力和可能性，孩子远比我们想象的更勇敢，更能耐，更有创造力。在与爸爸的相处中，孩子的能力慢慢就锻炼出来了，所以民间也有老话说“勤父母懒孩子，懒父母勤孩子。”而老母亲的关怀和絮叨，倒是为孩子代替包办，孩子坐享其成，养出来的不是妈宝，就是缺乏自理能力的读书机器。
孩子虽由父母带到这个世上，但他本身就是一个独立的生命体。我们要尊重他作为生命体的存在，不要为他包办。溺爱孩子其实就是在祸害孩子，让他像青蛙一样，一步步在温水里毁掉自己跳跃的能力。因为他要想成为一个优秀的人，生存和生活是基本能力，读书是锦上添花。作为父母，我们要真正理智地爱孩子，就应该学会放手，让孩子在锻炼中学会独立，这样也许会成长地更好！
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