一群可爱的人

      今天7月九号，陈玟青沟通师带领的心灵魔法游戏走进教师团队建设。我有幸也成为其中一员参与其中。

一群可爱的人

    此刻内心很平静，脑袋很安静，只想记录这一群可爱的人。

    这是一群有着共同理念共同追求的华德福老师，是一群全心全意爱着孩子热心教学的老师。是一群需要被呵护被看见被接纳的老师。我们有着一腔的热情，可我们也需要被理解被认可。当因孩子学习能力有问题时，家长与老师有冲突的时候，我们需要沟通与交流，而且是有效的。可是我们还有什么办法让大家都能彼此敞开面对真实的自己呢？达成共识呢？

我想，我还能做的就是再邀请常州中心的执行长兼沟通师彩亚姐来一场亲子版本的心灵魔法游戏。

了解自己班级孩子的心灵状态，那就是每个班级老师带孩子们一起玩心灵魔法游戏。玩中学数学，又能让孩子跟自己的感受在一起，而不是头脑，这也7-14岁孩子情感阶段需要的一部分。

在沟通中，沟通师会引导“你有什么感觉、感受”，可往往第一直觉回答时会回到头脑里的认为，要不断再重复很久时才会慢慢回到心轮里的感受。可见，平常我们在压抑自己的真实感受没有如实的表达，而是用头脑里的认知的“道德”“你应该。。。”在合理化自己，压抑自己的真实的情感。

所以我的感受是深层沟是通过不断的再重复，再经历创伤事件，是在修复我们的心轮，恢复它最原始的感受力。

如果孩子在他小时候就能允许他和他的真实情绪、感受在一起，能够如实的表达和被允许自然的流淌，那孩子的创伤会恢复得很快，而不是要等到成年以后才通过各种身心灵课程的学习与疗愈。

所以我很想 1.孩子间自己玩心灵魔法游戏。

2.在家庭里，亲子间玩心灵魔法游戏

3.在学校里，师生间，游戏互动，更好教学

4.家长与老师之间。

有冲突需要直接面对面沟通，而不是有第三者介入转达造成更大的误会。如果有个清明的沟通师来引导家长与老师间的对话与沟通，在游戏中表达各自真实的感受，想法，然后再来一一化解，那么学校的能量是顺畅流动的，我们的频率波动越高，学校发展的障碍就会降低。

当一个事件能够从家长、老师、孩子全方面的角度立场来看问题时，这就是全像式立体的思维。

一群可爱的人

只有我们不断的清理自己的负面想法，能量等级才会提升，才能感召更多高能量的老师和家长。学校的招生情况才会越来越好。流动率降低。

我们需要被疗愈，需要被滋养，需要被互相看见。我们需要真实的呈现，做真实的自己。

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那家长的疗愈和清理，是可以通过家长课堂去链接。比如通过深层沟通的情景卡三合一去更好的了解自己。心灵彩绘认识自己。魔法游戏疗愈接纳过往的自己。

自由彼此的敞开和信任，做到同理的倾听与陪伴，真正的社区梦才能实现。

愿每个人都能接触到深层沟通这门技术，用技术来协助到自己。疗愈自己。

我喜欢深层沟通，是因为沟通师可以遵守六不原则同理倾听陪伴你，一起面对过往不堪往事。

一群可爱的人

所以，下半年我需要尽快圆满我的人生八分，尽快登上授证台，成为一名光荣的沟通师，开始真正的福慧双修，而且目标是精进营。不仅仅是沟通师而已。感谢遇见陈玟青老师，对我的指导与点拨。

最重要的是自己。先让自己成为你想要成为的样子，才有能力和孩子在一起，才有能力做个名符其实的主班老师。

一群可爱的人

加快步伐成长，就是在压缩轮回的时间。

时间比啥都宝贵。

一群可爱的人 一群可爱的人

所以，趁着陈老师驻点无锡中心，参加老师的活动和复训基因班。

做个纯粹的学员，精进自己。

（7月11号活动链接）

https://mp.weixin.qq.com/s/4FdRwitkXNoh3kzZ5oTU2A