读伍尔福克《教育心理学》第七章后感

学习是由经验引起的个体知识或行为的相对持久变化。学习的结果是行为的变化，因此很重视外部事件对个体的影响——这叫做学习的行为主义观点。

根据行为主义观点，行为的结果很大程度上决定了一个人是否会重复这个行为，行为结果的类型与时间进程能加强或减弱行为。在行为的强化过程中，正强化和负强化起到不同的作用。负强化不等同于惩罚。如果一个人的行为发生后得到了惩罚，那么以后在相似的情景中人们就不太可能重复这个行为。在教育教学中适当的科学惩罚，我认为是有必要的。帮助孩子意识到自己的错误，并能用于承担，知道做错了事情就要受到惩罚，要付出相应的。俗话说:“知错能改，善莫大焉”正确的纠错方式，能让孩子改掉缺点，越来越优秀。合理运用惩罚，以抑制不想要的行为，并且同时强调积极行为。

  与纠错同步的是反复练习正确的行为。