马克思说:“教育绝非单纯的文化传递。教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”因此，为人师者在施教时，绝不应该仅限于传授或接纳多少外在的、具体的知识和技能，而应立足于从内心深处唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观和创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。教师必须学会尊重理解学生，学会尊重学生身心发展规律，而这就需要教师在教育中运用细节教育，注重方法的指导，涵养学生的内心。让孩子在学习中学会学习，让孩子在尊重中学会尊重，在学习和生活中从而产生兴趣和激情，最终达到爱学习，会学习，从要我学，到达我要学的效果。教育需要精神，更需要激情，教师不但要智慧地运用赞美教育学生，还引导学生学会用赞美改变自己和老师，自己和同学，自己和家人的关系，在相互赞美，相互理解和帮助中找到方向，学会方法，于是在赞美中，教育的效果产生了。
教育不仅在于传授给予，更在于耳濡目染潜移默化，教育在于言谈举止的学习效仿，更在于行为习惯的养成，教育的影响往往在教育之外，无声无息无边无涯。
教育需要精神精彩，需要呼声掌声，更需要积累积淀，教育可以有声有色，有情有义，也可以悄无声息，水到渠成，就是人们说的静水流深，大音希声就是这个道理，一句话，无声的语言才是这个世界最美的声音，无声的教育更让人刻骨铭心。
作为一名合格的教师，就是要在点滴积累中，正本清源，抓住教育的最佳机会，发挥教育的智慧，达到教育的最佳效果。
网友评论