《红楼梦》之不可僭越的等级制度

重拾《红楼梦》，其包罗万象。随着阅读的深入，聊书会的推进，我也渐渐变得理性，不再像最初那样悲伤。

上期聊书会的主题是《红楼梦》之管理学（一） ：不可僭越的等级制度。从小到大，一直认为中国的封建制度和等级制度，百害无一利，而经过聊书会，对于等级制度有了新的客观的认识。

“水能载舟，亦能覆舟”，而制度能够成就一个家族，也能覆灭一个家族。《红楼梦》里十三回，在秦可卿死后有这样的一段描述：“贾珍见父亲不管，亦发恣意奢华。看板时，几副杉木板皆不中用。可巧薛蟠来吊问，因见贾珍寻好板，便说道：“我们木店里有一副板，叫作什么樯木，出在潢海铁网山上，作了棺材，万年不坏。这还是当年先父带来，原系义忠亲王老千岁要的，因他坏了事，就不曾拿去。现在还封在店内，也没有人出价敢买。你若要，就抬来使罢。”贾珍听说，喜之不尽，即命人抬来。大家看时，只见帮底皆厚八寸，纹若槟榔，味若檀麝，以手扣之，玎珰如金玉。大家都奇异称赞。贾珍笑问：“价值几何？”薛蟠笑道：“拿一千两银子来，只怕也没处买去。什么价不价，赏他们几两工钱就是了。”贾珍听说，忙谢不尽，即命解锯糊漆。贾政因劝道：“此物恐非常人可享者，殓以上等杉木也就是了。”此时贾珍恨不能代秦氏之死，这话如何肯听。”贾珍用千岁的樯木安葬自己的儿媳妇，不仅挑战皇家的权威，而且严重地僭越了等级制度，这为后来贾家衰败埋下了伏笔。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，贾家是富贵之家，贾家的儿女在贾母的庇护下，都接受私塾教育，所以她们能吟诗诵赋，琴棋书画样样通，在那个饥荒年代，可谓是才子佳人。所以他们有思想，有胸襟，探春的改革就是一个很好的例子。

我外婆养育了六个子女，而最终活下来的只有三位，那时恰逢三年自然灾害时期，很多人活活饿死了。我的母亲是家中最小的孩子，有幸接受了一年的教育，然后就早早地干活，挣公分，没有接受教育成了她一辈子的憾事。七八十年代我们国家还处于扫盲阶段，2000年左右时很多农村家庭只让女孩上完初中，就不让上高中。贫困限制了人的发展，很多村民为着鸡毛蒜皮的小事争吵不断，大打出手。而富有正义的乡绅，村长这时就能主事，所以能识字，算数的都是先生社长。可见红楼梦里的女子能诗词歌画，多么难得。可那么多能干的女子也没能挽救贾家。贾家的衰败由很多因素导致，而僭越了等级制度是其中之一，在其位谋其职，要遵循规章制度。

      当然，制度有优劣之分，好的制度能够促进社会的发展，反之亦然。最近读完窦桂梅的《我的教育视界》，其中有一段话“教育垄断、恶性循环、不公开、不公正、权利失衡――用杨小凯的话说，中国就是模仿技术、模仿工业化模式，就是不模仿制度。”更甚者，在现有教育制度，法律法规下，教育者真正的权利被剥夺，非教育者，社会上谁都能对教育指手画脚，都能对教师喷墨子，俨然自己成了“教育大家”。

最后窦老师说“我不愿做教育的牺牲品，我想成为一名幸福的教师――但是，不知怎么，每天总有些提心吊胆。那么，谁能告诉我，该怎么安顿自己的灵魂呢？”这是多少老师的心声啊？