男孩三年级，这个学期开学至今学习态度不好，上课讲话，作业马虎。他说从上个学期期末复习天天刷卷子开始，就讨厌做作业。而且一直不喜欢语文老师，说语文老师讲课很无聊，说话老是带着骂人的语气，不想上语文课。
还是我们的原则，先处理情绪，再处理事情。
这个孩子的情绪是：每天刷卷子，他觉得很烦；并且语文老师讲课的时候语气像骂人一样，听了让人不舒服，孩子就有点排斥语文老师，进而不喜欢语文课。
那孩子是怎么想的呢？才三年级，没必要每天都要刷卷子吧？刷的人很烦。孩子内心里应该希望老师能合理安排考试，至少正常化，不要搞得每天都紧张兮兮的。
对于语文老师呢，孩子觉得老师也要尊重学生，怎么可以像骂别人一样与学生对话。自己听了不舒服，老师这样对自己说话让自己根本不舒服，他觉得不被尊重。希望老师能够和学生平等沟通，渴望自己被尊重、被理解。
其实，让孩子有情绪的事件背后都是老师，不知道是同一位老师还是分别不同的两位老师。
如果孩子所言属实的话，我们作为一个旁观者，每天都要刷试卷，假如连刷一个月，换做是我们，我们会不会有情绪？
如果我们是那位被语文老师骂的学生，我们心里会不会不舒服？
这孩子还是缺少点力量的，心里不舒服却对内表达，就是用消极的方式面对问题。以此来达到自己内心的平衡。尽管损害的是自己的利益，可是至少他的心理会舒服一些。
那么，我们家长该如何处理孩子的情绪呢？
神奇的6Q亲子沟通四方格是这样处理的，当孩子有困惑时，家长可以用聆听、欣赏、我状况表达来达到三赢沟通。就是既要表达自己的感受，又要尊重对方的情绪，同时还要顾及情境。
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