这就又回到了教师发展的这个问题上，教师是否清楚那个知识在生活中有什么作用？清楚是否能够说清楚？能否和学生说清楚？
聪明的人总是功利的，但真正的美德带给我们的利益却往往被忽视。
为什么要联系生活呢？因为所有的学校教育、所有人从事工作的目的，都是为了过上幸福的生活、拥有无悔的人生！
学生在小学学习，是为了在初中拥有更好的成绩吗？如果是，那么在初中拥有好成绩是为了上个好高中从而上个好大学吗？如果还是，上个好的大学是为了拥有更好的工作赚更多的钱吗？如果还是，那么赚更多的钱是为了什么呢？对，钱有很多用处，可以让我们生活的更加高贵。
石油大王洛克菲勒在给儿子的一封信中写到：“没有人不希望自己拥有高贵、快乐的人生。”
那么这个轨迹里直指高贵，快乐从哪儿来呢？越有钱越快乐吗？无疑并不是这样的，很多现象都可以证明。
快乐的来源有很多——久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时、团队合作解决了问题、赢得了比赛、或者是小到别人给予的一次微笑、提供的一次便利、遵守的一项承诺等等。
快乐能力的教育就是美德的教育，为什么这么说呢？
唯有坚强的意志、不懈的坚持和打不倒的自信能使人获得更大的成功从而获得更大的快乐。
唯有诚实守信、有恩必报能够让别人快乐、获得别人的信任从而得到一些回报。
唯有勇敢、冒险、拼搏，才能得到上天的眷顾、获得运气的垂青、迎来奇迹的降临。
对于美德的认知，自古以来就有许多的讨论，现在也有人用算法去模拟，如果50%的人不诚信，世界会变成什么样子。如果90%的人能够以直报怨以德报德，世界又会变成什么样子呢？
共产主义社会靠的是全人类美德的提升，否则充满欺骗和懒惰，又怎能少的了惩治和规则？
希望我们老师能够放下对错误的容忍、放下胆怯，用自己的言行为学生和身边人树立榜样，做带动身边人、引领社会风气、传播正能量的人民教师！
网友评论