向“洋”而生一一明朝的对外关系

教材：八年级下《中国历史》

执教：小越街道中学  田惠萍老师

活动：上虞区名师高徒携手研修活动

时间：20210420上午第四节

导入

师：同学们，学们说到海洋你会用什么样的词汇去形容他呢？

      我要去远航，会遇到哪些困难呢？

展示课题：向“洋”而生 互动交流 互动交流

宝船恢宏下西洋，四方使者竞来朝。

阅读回答 活动探索 拥海壮举

通过观看视频完成学习探究单

郑和下西洋视频 自主完成学习探究单一 探究交流

师：自主学习观看视频并结合课本71~72页，完成上述表格内容，并思考为什么郑和下西洋是世界航海史上的空前创举？

生：学生回答

航海路线 空间上的认识

师：郑和下西洋有何意义？

生：增进了与亚非国家的友好往来。

互动交流中 阅读资料思考

师：郑和下西洋的影响。阅读资料回答。

生：耗费财力巨大……

师：后来呢，就停止了航海之行……

史证探究

倭寇东来侵海防，咸戚家军出平四方

情景展示

师：元末明初时期海防的危机。

生：倭寇之乱。

抗拒外“洋” 来自海上的威胁图上知抗倭

活动探究

阅读史料

结合资料，回答问题。

（以四人合作小组为单位开展讨论）

合作探究，阅读材料并结合课本知识，分析戚继光抗倭取得胜利的原因。

（可以从战争性质、军队、指挥者等角度展开分析）

生：正义的反侵略战争行为。

        军队实力比较强。

        说明戚继光军事才能突出

        军纪严明，得到人民群众的支持

……

材料与对应的知识点

全球化初露端倪，殖民者接踵而来！

来自海上的威胁

知识点，荷兰方殖民者

澳门！

经略海洋鉴今明，希翼之航启新篇。

联系现实

师：活动，交流与分享

      明朝的对外关系中的友好交往与冲突带给我们怎样的启示。

生：我们要积极的对外开放。

        和平共处

        加强海防，加强军事实力，维护国家主权。

师：课堂小结。

学习单