运用思维，要有合理的逻辑关系推演，才能对事物的分析，走势得出正确的结论，否则只能是错误的结论。这和掌握的知识的储备量有关，也和正当的使用这些知识有关。
很久以来，我曾经无数次地听到一个几乎是公认的正确的，而实际上是错误的结论，这就是：近视眼不会老花。他们认为，近视眼不会老花，原因是，近视眼能够看得见近处的东西，看不清远处的东西，而老花眼是看不清近处的事物，能够看得清远处的事物。一个近视眼患者，一定是能够看清楚近距离的东西，而老花眼则看不清近距离的东西，因此，近视眼和老花眼是一对矛盾体，不能同时兼得。如同一个人不能同时处在黑夜和白天一样。
持这种错误观点的人，还有一些是有一定知识储备量的所谓知识分子。
这个错误结论的得出，首先是逻辑推演的错误。其次是知识储备不够造成的。
先抛开知识储备，看逻辑推演的错误。近视眼，顾名思义，只能近距离看东西，远距离看不清楚。近视的条件是：看不清远处的，这是必要的条件，但是并不是说一定能看清楚近处的。人们往往就想当然地约定成俗，不自觉地达成共识，就是，看不清远处的，就一定，必须，看得清楚近处的。这样的非黑即白混账思维还体现在别的方面，比如年轻人谈恋爱喜欢外表长得好的，人们就武断是认为，长得好的人品不好，劝他不要找漂亮的人。老花眼也是同样道理，是看不清近处的东西，而不是一定能看得清楚远处的。随着时间的推移，眼睛的疲劳使用，正常的视力，变得老花，看不清楚近处的东西，而近视眼，除了看不清远处，有可能慢慢近处的也看不清了。
如果用知识解释近视和老花，这就更容易的了。这个应该是人人都具备的能力，不需要多高深的理论知识，只要是一个初中毕业生，就具备这个能力。我们在初中物理课本中，都学过光线的折射和凸透镜凹透镜成像原理，任何一个物理老师都讲过，人眼的瞳孔实际上就是一个凸透镜。不过我每次企图用这个知识给人解释的时候，大家都会骄傲地说，初中的知识早就忘记了。每当这个时候，我就无语，就很纳闷。这些人怎么了？我们都在喊要爱国，爱国，可是你们这是爱国吗？你们对得起政府的给与你们的九年义务教育吗？政府为什么要实施九年义务教育？说明这些知识是作为一个人，一个不同于动物的人类的一员，应该懂得的。怎么会被大家这么不当回事？说扔就扔了？我们平常骂人的时候，特别喜欢用，你连畜生都不如。那么，对于政府重金投资，花大量精力实施的九年义务教育知识当成废品一样，一丢了之，这样是不是也有点禽兽不如呢？
有些人批评政府，言辞激烈些，就被骂的狗血喷头，加上一些很难听的词，拿了外国人的钱，卖国，盼望着祖国倒霉，给祖国抹黑。可是，你却把政府为你做的这么宝贵的事当成了垃圾扔了，这些难道不是彻头彻尾给祖国抹黑？不是卖国？你出卖的是祖国的教育资源。比起所谓公知批评政府恶劣一百倍。你有资格说别人吗？你有脸面动不动就指责别人？
如果说以前没钱，穷，上不起学，那么你的无知可以获得同情，可是，现代社会，政府提供的是义务教育啊。真正的爱国者首先要对得起政府的九年义务教育，而不是整天喊打喊杀。先做好自己，先让自己对得起国家，再谈论别人是不是爱国。
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