教学札记

      我知道今天是周六，这是周四上完课的感想，只是当时颈椎僵硬，人烦躁不安，不想再拿着手机码字了。要知道，周四早上直播上课前，我已经连续在电脑前工作N小时——改了一期作文、做了两个课件、上了一个半小时的直播课，上完课我唯一的念头只想逃离电脑！！

        宣布下课时，学生纷纷说“老师辛苦了！”我居然还说“不辛苦，你们听课也辛苦了！赶紧去动动肩颈吧！”说完以后，我突然好讨厌自己！怎么就不能说真话？就告诉孩子:“是的，老师很辛苦，你们听课也辛苦了！”下次上课，我一定要如实告诉孩子，我也很辛苦。

        先说改作文吧，老眼昏花的我几欲奔溃啊！分三波咬牙把一期作文改完，其间各种尝试，本想每篇上留有红色批改字迹，发现用鼠标写字太难了，后来决定只在作业平台上写评语；刚开始“优秀作业”有提交，后来发现提交“优秀作业”都会在班级群提示，上课期间担心影响其它科目上课，课余时间又担心影响孩子家长休息，后来决定不提交“优秀作业”，上课时统一口头解释一下。从来没想到有这样的一天，连改个作文的时间都这么难定。当语文老师有一怕就是改作文，现在这种情况，更是让我这个老语文吓得不轻啊！

        作文只有少数几位学生是上传电子文档，多数学生是手写然后拍照上传，光线明暗问题、图片角度问题给评改老师带来的困恼，都是没有经历过网上改作业的你无法想象的。有些图片必须通过编辑旋转几次，才能归正位批改。

        再说制作课件吧。我有个毛病，非得自己做的课件，上课才能顺畅，否则就像上了个“假课”，浑身不舒服。每次一个半小时的直播课，做起课件来一定也不轻松的，尤其像我这样不肯轻易放过自己的人，整个课件字体、字号都要一致，做起来真的不轻松。

        唯一觉得享受的是上课这个环节了，我觉得它就像老师的一片自留地。周四上课的前一天，刚好有两个“疫情日记”完结——一个是备受争议的湖北女作家方方的日记，一个是新东方创始人俞敏洪的日记。我在正式授课之前都介绍给了学生，我相信作为一名高中生，他们有责任也有能力甑别其中的真假善恶。当然，我也借俞敏洪最后一天的日记内容，达到“传道”的目的——身为新东方创始人，可谓日理万机，可是疫情期间，俞敏洪除了每天甄别信息、记录日记，还坚持看书、网上授课听课、锻炼身体、陪伴家人……最重要的是，我还趁机做了个“软广告”:英语专业出身的老俞，驾驭语言文字的能力这么强，你说，学好语文重要吗？哈哈，答案不言而喻！

        就像俞敏洪说的一样，情绪情感是转瞬即逝的，只有文字可以永恒。所以，想想还是补记了周四的教学札记。