听懂美妙的琴声，弹出灿烂的乐章

#假期第二本:《给青年教师的四十封信》#

阅读p101～p135，读完第四章《阅读构建合宜的大脑》。

原创读书分享第十四天(2019.2.7）

        ​听懂美妙的琴声，弹出灿烂的乐章

      郝老师在第26封信里叩问读者:“我的琴声，你能懂吗？”没有时间读书，不是没有时间，是我们不够重视；读不懂，是我们的生命可能被遮蔽了一部分，潜力未发掘，自己不懂自己；沉潜下来，真正去做一些有意义的事情。当我们有了对自我的认同，当我们开始倾听自我的声音，外在的反馈和他人的奖赏便不再那么重要。而往往是，上天善待每一位虔诚的善待自己的“人生修行路上的信徒”。

      在这个章节，从这七封信中​，提炼出三个关键词:阅读      信念    希望

一、阅读​

      对于沉潜于新网师的每一位学习者，阅读的意义不言而喻。​我们每一个人都在阅读中不知疲倦，上下求索。我相信诸位和我一样，在热恋期中而不能自拔。郝老师总是像“置身于世外”的高人一样，他先把我们领进阅读这扇门里。看着我们沉潜其中。然后他再在我们的火热里加入一份清醒。他指出我们阅读的前身，看穿我们的困惑，甚至预见我们阅读中的问题。

      阅读的本质是遇见真实的自我。我们对这个真实而复杂的世界的一切困惑，都是源于我们无法认清自我。​希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上的那句“人啊，认识你自己”时时提醒着我们，我们这一生的使命和归宿。如同认识自我一样，阅读不易。知道读什么，明白如何读，解决“何时读”的困惑，这些都不重要，重要的是信念。在这个聪明人满天飞的时代，我们该如何静下心来，投入百分之百的专注力，像王子一样去吻醒自己美丽的公主，这需要信念。

二、信念

      ​“是的，我能”，这是一种信念。基于静水深流的信念，基于根本性问题理解的信念。刚接触新网师时，我读不懂阿德勒，我不能静下心来一页一页的阅读，我不想牺牲自己休闲娱乐的时间去和这一本本枯燥的书籍打交道。但后来，在郝老师的引领下，我逐渐发现人生命中真正自由的模样，我开始渐渐看清何为师者，我的职业价值和意义。我阅读着《绿藤上的光》，看着思维和思维碰撞出来的精彩，我被吸引了，以前在我的眼里只是泛泛而谈的阅读立体起来了，我的内心被撞击，宛若平静的海面刮起了飓风。我被卷入了深度阅读的漩涡里，而不能自拔。因为深深的吸引和认同，我的内心扎根了一个叫“用阅读唤醒自己”的信仰。这个信仰让我从自由的阅读到有规律的阅读，散漫的阅读到有系统的阅读。同时，我的内心产生了“一万年太久，只争朝夕”的感慨。一拿起书，内心就平静如湖水；一拿起书，内心就充盈；若不阅读，就觉得自己缺失了很多。边读边思，边读边写，这些板着脸的“经典书”开始焕发生命的色彩。让我在这份信仰里又萌发了希望的新芽。

三、希望

      希望不灭，信念不死。《肖申克的救赎》中有一句台词:有希望是件好事情，也许是世间最好的事情，好的东西从不会逝去。郝老师的这七封信件传递出来的是冉冉升起的希望。他在第27封信中谈到了“学习希望”。什么是真实的希望？《教育人类学》中有一针见血的阐释:“它只由经历了沉重的生命危机之后，学会了放弃其固有愿望而把自己完全寄托于无法预测的未来的人产生。只有当这种希望摆脱了对种种将发生的事物的特定想象之后，才是真实的希望。”我们具体的希望在残酷的现实中一点也不会含情脉脉，甚至是不堪一击。只有当我们立足于当下，不心生妄想，不徒生执念，用宗教般的虔诚来待人，来谋事，把自己生而为人的责任内化到日常生活的方方面面，在自我智力发展的过程中，去触摸星辰，如此，我们才会拥有真正的希望吧。

      读到这些章节，我发现我的阅读不再纠结细节了。合上书籍，眼前也开始有河山的大致轮廓了，这不能不和自己阅读其他的书籍有千丝万缕的联系。慢慢阅读，用心感悟，遇见真实的自己。

      听懂郝老师的琴声容易，弹出属于自己的乐章难。这需要我们有持之以恒的专注力，有“上穷碧落下黄泉”的求索和“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴”的煎熬……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。