只缘身在此山中
一
没有和孙教练进行第二次交流之前,我自认为很了解学生,对学生很负责任。孙教练介绍了心理学上的四种性格之后,才感觉到“只缘身在此山中,不识庐山真面目”。我对于学生的认识太肤浅,对于学生的教育不具有有的放矢。孙教练介绍了“4p”性格的特点。4p分别是power(权力型)、popular(社交型)、peace(平和型)和perfact(完美型)。而这四种性格恰好对应着西游记的四个人物,唐僧是完美型(想)、八戒是社交型(说)、沙僧是平和型(听),悟空是权力型(做)。权力型希望:改变;驱动力是实际成果;面对压力会没有耐心粗鲁。最害怕被人利用。社交型希望认同和友好的关系;驱动力是社会的认同;面对压力杂乱无章口出恶言;希望别人讲优先级、讲信用;害怕失去认同。平和型希望精准有逻辑方法;驱动力是把事情做好;面对压力,慢板怕、退缩;希望别人提供完整说明及详细的资料;害怕批评。完美型希望固定不变、诚心感谢;驱动力是固有原则;面对压力犹豫不决;希望别人提出保证并且尽量不变。害怕失去保障。
二
孙教练提供的性格分类,让我对于学生的教育多了一种方法,教育学生多了一种理解的角度,不再是一元化,而是多元视角。不同类型的性格的学生,有着不同的希望,有着不同的驱动力,有着不同的害怕,有着不同的反应。没有接触这个知识点之前,从来没有考虑过不同性格的学生需要不同的教育方法。不同类型的学生,用着同样的方式去教育,只会适得其反,甚至南辕北辙。通过这次的交流,我突然感觉到了,原来教育和农业一样。大说漫灌的时代已经过去,现在需要精准农业了。这样就能够理解,有的学生需要批评,有的需要鼓励,有的需要目标等等。交流过程中,让我感到吃惊的是完美型的一类学生。成绩落后的群体中,有一部分是完美型的学生。他们对于过程的追求完美,完成任务需要给他们足够的时间。可是,教育教学按部就班,这些学生不能够及时的跟上,导致随着时间的推移,不能够消化的知识堆积多了,就变成了成绩不理想的学生。尤其是班主任,对于学生进行一个性格的分类,对于不同性格的学生采取不同的激励方式,让每一类型的学生都最大化的取得发展。有了这块知识的帮助,就会减少对于学生伤害。
三
利用周会的时间,给每一位学生进行了一个性格测试,为每个学生建立一个性格档案。看着四个不同类型的学生,心中有了更多的底气。庆幸学了这块知识,让每一个学生受益。很感谢孙教练的耐心地讲解,不厌其烦的举例,让枯燥的理论知识变得相对简单。孙教练柔和的声音和笑声,让我和她的没有距离感,好似邻家的大家,感到亲切。
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