“道生一，一生二。”
成甲老师讲解的掌握临界知识所需的底层思维：一是，跳出“低水平勤奋陷阱”；二是两种底层心态：绿灯思维和以慢为快。
1. 老师以读书方法为例，展开分析。你能否结合今日所学之规律，参照其思考过程，跳出你所处的“勤奋陷阱“？
2.是否能够用简单的话语，将该过程表述出来？
【理解与运用】
以下是我对自己半个月以来学习情况展开分析：
回顾本周，发觉自己已经陷入“低水平勤奋陷阱”而不自知。
具体表现：
一方面，这段时间，早晨醒得很早，五点多就有意识，但不想起床，一直拖到七点才起。
另一方面，心中不同以往一般，充满动力和精力，有的更多的是累和迷茫。，
为何？
这段时间压力也是有的，毕业论文、毕业设计的攻坚阶段，找工作，考试种种扑面而来。
这段时间主要忙于毕业设计和论文的事情，没有给自己主动学习的时间（友邻课程、每日法语、朗读等等）。虽然也很忙，比起之前的学习生活又多了一份迷茫，迷茫自己以后将何去何从。
如何？
1. 放慢速度，去思考何为要紧之处（“真问题”）
2. 慢功夫花在“真问题”
其实，这些都是“假问题”，“真问题”是我的梦想是什么，这个梦想对我来说有什么特殊意义，能够推动我自发向前，要如何才能实现这个梦想，目前我有什么能够帮助我向梦想靠近一些，我能做什么，我要做什么？
说白了，这就是人生规划的问题。
这个梦想是什么，是我所要达到的高度；
为什么要去实现它，是我的人生观和价值观；
如何实现它，是我对自己的认识（包括思想和行动上的。）
【我的点滴改变】
1. 早上既然醒早了，不要傻傻得躺着，起床去绿草地，那能听到你的心跳声；
2. 时间说长也短，说短也长。你这辈子想做什么，未来要去哪，写出来吧！
3. 虽然任务还是很繁重，学会给自己充电，希望你能够每天能够偷出专属于你自己的时间，哪怕是10分钟也好。
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