关于分数，目前的研究，有以下发现。
一、评分和报告并不是教学不可或缺的部分，分数同有效的教和学没有关系，重要的是教师对学生的学习进展进行连续的监督和评估。
二、作为奖励分数是有些价值，但作为惩罚则毫无意义，教师绝不应该将分数，当作对付学生的武器，那样做不仅没有任何教育意义，还会严重影响师生关系。
三、评分和报告应该是中根据学习目标而定，而不是绘制成绩分布曲线，成绩分布曲线，加剧了学生同学生之间的竞争，这会使学习变成一种成败游戏。
分数的好坏取决于决定分数的评估体系的质量，如果使用的是清晰的评估标准和学习目标，那么分数也会很清晰，对分数的解释和评论，并不会改变这一事实。
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本文标题：张瑞鹏读书笔记
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