今天中午走进教室，发现午餐过后值日生打扫不彻底，于是又让进行第二遍打扫。之后召集了两拨人开会，第一波是四个值日生，每个同学思考三个问题:1.我在值日过程中做得好的地方,2.我在值日过程中做得不好的或者发现的问题有哪些，3.我以后怎么改善或者对大家的提醒。小组长赵一洁胆子最大，语言表达能力很强，谈及自己优点就是扫得细心，每个缝隙都扫干净，刘悦言谈到想主动承担倒垃圾的任务，因为一直是赵浩宇一个人干的，每次回来最晚，还锁门，很辛苦，不能让他一个人这么辛苦。能够体谅别人，禁不住对刘悦言刮目相看。赵浩宇能够扫地时帮没有上凳子的上……几个孩子都谈到卫生保持问题，的确是这样。
又召集一日班主任开会，还是这三个问题，付家欣首当其冲，原来腼腆不自信的张想这次也不甘落后，王义乾领队做得好，李昊仑早上到校早，组织学生早读……一一分享完毕“从对方的分享中，你又有什么新的发现和收获？”又抛出了这个问题。能够发现别人优点为我所用，这也是一种学习方式。
从上周上岗以来，到现在将近一周时间，有些岗位形同虚设，有些老是忘记，迫切需要树立正面典型，于是看到了黑板上的课程表，那是课程提醒员每天坚持写的，于是，以她为代表，表扬，并问孩子如何做到？掌声之后，开展自评，一周中能够坚持岗位职责的孩子举手，有了换气员王忆阳，领读老师姚嘉鹏和李美琪，掌声还有奖品，大肆表扬，也对其他同学提出希望，树立责任心，坚守岗位。今晚日记反思自己这段上岗情况，对照好的，找差距，接下来怎么做。
教室内外六块版面分别被六组承包，剩下一组从教室选出两处进行美化。放手下去，孩子们积极性很高，不到下课，几个小脑袋便迫不及待地凑在一起商量，“设定主题，做好分工，如何设计，需要的支持有哪些”讨论出来，写在日记本上。
今天评选出的岗位小标兵，对其他孩子是个促进。想想即使是我们成人，也需要表扬鼓励和肯定啊，也不希望整天被领导挑毛病，这不好那不好啊，对于积极性是一种严重的挫伤，何况是这些八九岁的孩子啊！更需要积极的关注啊！加强反馈和评价，真的相信学生，去帮助去扶持，唤醒他们的生命自觉。
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