写下这篇文章，主要源于批阅学生作业时偶尔的惊艳和欣喜。
从数九寒天到春日暖阳，新冠病毒让我们的寒假变得如此漫长，这是我们始料不及的。到今天为止，我们的线上历史学习已持续进行5周。
这段时光中，我们听录课，做笔记，自主学习，自我约束，不知不觉中，已经学完了前四单元。
部分同学的笔记
这段时光中，我们写过历史小论文，列过知识体系和思维导图，还画过时间轴，在写写画画中，掌握了更多的学习方法。这些学习方法不只适用于我们的历史学习，还可迁移到其它学科的学习中。
时间轴
思维导图
优秀作业还有很多，我只是随机展示了部分作业。每位同学可翻阅下自己的笔记和作业，你会发现，它们是如此清晰地记录着你们曾经的努力和付出。
以前的作业
以前的作业
这段时光中，有老师的督促，有家长的唠叨，这些声音似乎与你们的青春好动很不和谐。或许，你们烦过，恼过，但情绪是可以随风而逝的。随着时光的流走，你会发现，留下更多的是自己努力后的成果与收获。
部分笔记和作业
一直以来，我们似乎习惯了在别人的督促下进行学习，却很少有人在主动学习。上次作业我要求大家自主学习，不用提交作业，本意是想给大家一个宽松的查漏补缺的时机。但从大家查看重难点解读的数量来看，不少同学还是偷懒了，觉得既然不提交作业，就可以不管不问了。
1一4单元知识体系
每一天都在进步，到头来便是巨大的进步。给大家展示作业的目的，就是想让大家看到自己的进步和成长，激发起学习的内在驱动力，而不是天天靠老师和家长的督促。
海明威在《真实的高贵》中说：“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。”
如何认识懒惰
附：延学期间整理的材料和部分录课。
各单元重难点分析
希沃白板中的录课
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