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记录,梳理……

记录,梳理……

作者: 快乐与微笑的淘气 | 来源:发表于2020-10-28 23:52 被阅读0次

    近日,努力去管理自己的学生。自己或者别人帮助你发现你自己身上或者班级内存在的问题时,你觉得所有的个案就成了共识,于是你开始整顿,觉醒,孩子的言行在平时,孩子的觉悟在于平时的训练……

          在班级开展了小红旗评价。学习纪律卫生校服量化得分,一周一评,评价以鼓励为主,很多孩子规范了自己的言行,学习有了较大的自觉性。

    这是一周一来表现比较好的孩子。他们积极努力,虽不能百分之百公正,但大方向是倡导积极主动,努力进取的孩子们。

    有时候老师的努力真会带动自己的学生。今天我的效率就比较高。两节课和孩子们学习了大禹治水这篇神话故事。孩子们自主识字,我重点引导学生会意识字火灾的"灾",房子里面着火就是灾,词语认识,朗读课文,学生已经浮躁了很久,当我静下来走进自己的课堂,孩子们真能借助上下文理解泛滥和疏导的意思。引导孩子借助提纲线索讲故事,孩子们有的能背诵故事,有的能把题纲讲明白,至于讲的复杂和简单,要求不高,能按照故事发生的先后顺序讲出来就好。孩子们也是眼高手低,认为会的叫起来还是不会。继续,连续,陆续放一块,孩子们能否通过说句子来理解词语的意思。这是难点,孩子们初学的时候刘老师交给大家好多任务,大家完成的题挺好。

    小孥是个个性十足,很自我的小女孩。也是天天追着问:"妈妈,我是什么生的小女孩。。""妈妈,我想长小,就不用上幼儿园了。"妈妈,老师也很辛苦,老师的嗓子都哑了。""妈妈,有个人说我是傻瓜,我告诉老师了,老师说,再说这个就出去,就不让爸爸妈妈来接了。"看来,小孥的心理傻瓜也不是什么好词呀!

    我心目中的小孥霸道,有时蛮不讲理。可是妮子上幼儿园还是个主动帮别人擦眼泪的孩子呢。感谢学校,感谢老师,让我看到了女儿柔情的一面,看来,妮子天性善良,就是在我这个母亲面前变得飞扬跋扈,个性使然。

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