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最近，一位爸爸发了一条对“家长群”抱怨的短视频，在网上引起广大家长的共鸣，获得了几十万的点赞。
“我就退出家长群怎么了？”
“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？”
“我那么有时间收群消息，我不会自己教吗？”
“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”
“说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”
就这么一条视频获得几十万的点赞，背后的原因正如网友说的，其实很多家长对“家长群”早就不满了，只是“敢怒不敢言”，现在终于有人站出来说话了，说出了广大家长的心声，自然获得的支持率就高。
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当然，这位家长的抱怨多少有些夸张的成分，毕竟作为家长必要时还是要配合老师的工作。
作为两个小孩的家长，很明白这位中年父亲的霸气吐槽，确实现在家长群给家长带来便利的同时，也给家长带来了困惑。
“家长群”作为微信兴起后的新生事物，我们得感谢科技的发达所带来的生活上的便利。此前与老师的沟通更多的是靠面对面的沟通和电话的沟通，这样的沟通方式始终受到时空的限制，但“家长群”完全解决了家长与老师之间因时空障碍而沟通不畅的问题。
有了“家长群”，家长时刻知道孩子在学校的学习情况和生活情况，而且视频、语音等，显得更直接，这种直播，让家长更放心。
有了“家长群”，家长可以随时与老师沟通孩子的学习等情况，了解孩子的学习成绩，学习的薄弱环节等，让家长对班级和孩子都有更加详细的了解。
有了“家长群”，家长也增强了家长与其他家长的沟通，这样同学家长间的沟通了解，也是孩子成长的需要。
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当然，马克思的唯物主义哲学告诉我们，事物都有两面性，家长群在给家长带来便利的同时，也造成了家长不少的困惑。
“家长群”变成了家长的”任务群“。因为老师经常在上面布置一些家长必须完成的”作业“，如督促孩子学习、配合学校完成调查工作、配合上级完成一些检查性、政治性的工作，每天任务不断。有些家长被”家长群“压垮是有道理的，因为在每天繁重工作的同时，还要随时留意孩子的”家长群“上的任务，一有什么差池，就会影响到孩子个人，家长也不敢掉以轻心，这也是这位父亲吐槽的缘故。
有媒体报道，在国庆前，有一位爸爸在家长会上嚎啕大哭，原因就是他不回复家长群上的信息，被老师提醒后，突然就失控了，边哭边说自己加班、开会又盯着孩子，怎么看得过来。
能让一个男人在公众场合嚎啕大哭，可见“家长群”的威力所在。
家长群“有时也是变成了”攀比群“，这位家长晒一下天价培训班，那位家长晒一下旅游的美景美食，又一位家长晒一下孩子的各类兴趣班等等，这些都无形中形成了”攀比“的风气。
更有甚者，家长群还变相地变成了“促销群”，家长群有时可能变成了一些教师或者家长的“促销群”，推销自己的课程的有，推销自己商品的有，推销自己代理货物的有，各种各样的导购、促销信息狂轰滥炸，对家长们来说，是信息污染和垃圾。
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对于微信”家长群“这一新事物，不是说因为有弊端就一禁了之，而是要利用好其带给我们的便利，尽量克服它所带来的不良影响。
一是在制度层面上，要为家长群订立相关的规则。如在建立家长群的时候，老师可以设定群的发言规则，如只允许老师在上面发布通知类的消息、文字等，其他的家长在微信群上要禁言。如规定禁止群里的促销、购物等的行为，违反规则者要接受相应的处罚，如每次罚款作为班级使用经费等。一旦订立了规则，就共同遵守，违者必罚。
二是在老师层面上，班级老师要以身作则。老师该有老师的模样，老师该要承担老师该有的责任，不是当教育的“甩手掌柜”，将本该自己做的事情，本该自己负的责任甩给家长。
老师要做好家长群的管理，不该在家长群发布的信息不发布，该在家长群发布的信息才发布，同时禁止学生家长的一些无理发言、发商品链接、发虚假信息等。凡是学生之间的矛盾，学生家长间的矛盾等的事件要及时介入处理。如前段时间的上海两名小学生家长在家长群上约架，这时候就要有相关的及时的介入处理措施。
三是在家长层面，要理性看待家长群。虽然家长群有时会带来一些信息的滋扰，但实际上还是一种比较好的家校沟通模式，如果家长实在不想被家长群打扰，可以设置免打扰功能，但建议对于一些关于孩子的信息还是要及时抽空查看。
四是在学校层面上，应该要分清家校的责任。在孩子的教育上，学校该负什么责任？家长该负什么责任？应该有明确的职责分工，学校必须负起该负的责任，老师也该负起老师该负的责任，家长也负起自己家庭教育的责任，只有每个人角色定位明确，知道自己的职责所在，才能更有效地实现家校间的良性互动，为孩子创造更广阔、更自由的发展空间。
对孩子的教育必须依靠于家校的良好合作，所以“我就退出微信群怎么了”的家长虽然有其退出的底气和理由，但是在孩子的教育问题上，不建议家长采取与学校“背道而驰”的教育方式。
家长还是要尽量地配合学校和老师的工作，尊重老师、尊重学校，才是孩子接受老师、接受学校教育方式的明智之举。
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