雪花片变变变

观察时间:2020.5.6 10:05—10:35

观察地点:小1班活动室

观察幼儿:张诚诚、王予甯

观察教师:任美娟

观察目的：观察幼儿的搭建能力以及交往能力。

区域活动时间到了，甯甯和诚诚选择了玩建构区，她们先铺好垫子，然后搬来一盒雪花片，坐在垫子上玩了起来。诚诚选了许多粉红色的雪花片对甯甯说：“我最喜欢粉红色的。”甯甯说：“我也喜欢粉红色的，我家里还有粉红色的衣服呢。”诚诚用粉红色的雪花片开始搭车子，甯甯用各种颜色的雪花片在拼搭花，搭了两朵花，准备把两朵花连在一起，因为拼搭得不紧，花瓣掉下来了，甯甯又把它拆掉重新拼搭。

甯甯用雪花片搭了一根长长的棒，这时严一诺走过来问：“你们搭的什么呀？”甯甯说：“我要搭个魔法棒。”诚诚说：我搭的车子，我要用车子来装东西。”甯甯的魔法棒搭好了，拿在手上舞动起来，嘴里还在轻轻的说变变变……

甯甯把魔法棒又变成了飞机，她对诚诚说：诚诚，我的飞机搭好了，好看吗？诚诚说；“好看。”甯甯又问：“你的车子上装的是什么呀？诚诚说：“我的车子上装的是玩具呀！甯甯把飞机拿在手上呜呜呜飞来飞去。过了一会儿，诚诚的车子也搭好了，诚诚把她的车子往前开，一边开一边说：“买玩具了，买玩具了。”两个孩子玩得好开心哦。

行为分析：

1.雪花片是一种发挥想象力的拼塑玩具，它形似雪花，五颜六色的，软塑料制成，圆周上开有八条槽，可以相互对接、拼插等。雪花片可塑性强、创意空间大，幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭雪花片作品，因此，深得孩子们的喜爱。

2.从游戏中可以看出，诚诚和甯甯两个孩子做事认真细心，有丰富的想象力和创造力。诚诚从开始选颜色，接着拼搭车子，然后再把车子上装玩具，最后再买玩具。甯甯一开始搭了两朵花，后来又拼搭魔法棒，通过她的想象和创造，又把魔法棒变成了一架飞机，使她们在拼搭过程中体验到成功的喜悦。

支持策略：

1.教师为幼儿创设展示自己作品的条件，鼓励幼儿将自己的作品给其他小朋友欣赏，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

2.活动中及时引导鼓励幼儿合作，从而促进幼儿与同伴之间的合作能力。学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

3.激发幼儿对雪花片的深厚兴趣和创作欲望，增进幼儿结构的技能技巧，帮助幼儿积累有关的生活经验，让孩子多观赏，扩展幼儿的视野，加深幼儿的印象,幼儿在插塑时，自然更容易插塑出有新意的作品。