读书打卡第524天（20220630）
（第75本刘正荣《课堂创建与管理手册》）
读第1页——40页，
读有所得：
自主学习是以学生作为学习的主体，由学生自己通过阅读、听讲、研究、观察、体验、实践等手段，实现学习目标的行为方式。这种学习方式将学生在学习中的作用放大，强调教师在学生学习过程中主要起引导作用，这是对传统的以教师讲授为主的教学方式的一次重要变革。
开展自主学习是因为：国家考试招生制度改革的需要；关注学生个体差异；改变课堂参与者之间的关系；提高学生的学习效果。
自主学习不等于学生完全自学。自主学习首先需要教师帮助学生制定精准的学习目标，然后学生在教师的引导、支持和帮助下，完成相应的学习任务，逐渐掌握自主学习的方式，提升自主学习的能力，让学生在自主学习过程中学会管理自己的学习。在这个过程中，教师的主要作用是帮助学生制定精准的学习目标、设计各种学习任务、对学生学习过程中遇到的问题进行引导和帮助，推动学习目标的实现。
如何进行自主学习过程指导：制定精准的学习目标；确定学习路径；开展自主学习；解决疑惑问题；进行学习评价。
教师提前设计自主学习任务探究单，学生根据任务探究单进行学习。在整个学习过程中，教师不用过多参与，做好引导、提醒即可。
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