小C同学做眼保健操总爱睁眼睛，提醒无数次，他还是要把眼睛睁开，于是我们班的眼保健操总被值周生扣分。
提醒无效，罚他站着做眼保健操，他还是会把眼睛睁开。批评他，他又一脸的惶恐和无辜，小脸通红的样子反而让一脸怒气的我有几分不忍和惭愧－－－他不是要诚心捣乱，而是无法自制，不能自觉。如何让孩子自觉呢？
无计可施之下，我决定反其道行之－－－－罚他不准做眼保健操。我告诉过孩子们做眼保健操保护眼睛的重要性，现在要取消他做眼保健操的资格，就意味着他不保护眼睛了，他一下慌了。
下午眼保健操时间到，他比谁都积极，从来没见过他做得这么认真，眼睛闭得比谁都紧。
好事的同学不乐意了。“小C不能做眼保健操。”“对啊，他被罚了，取消了做眼保健操的资格。”“小c,你不能做操。”
他装作没听见，耳朵通红，做得更认真了。任同学们说去，就是不睁眼。
我赶紧圆场。“小c已经知道错了，他很想把操做好，很想保护眼睛。我们要给他机会。他会认真做操的。改了就好！”
孩子们都不说话了，安静地做操，个个都紧闭眼睛，做得更认真了。于是趁机再好好表扬了他们一番，尤其把小C表扬了一番。
惩罚的目的是什么？是为了惩罚还是教育？越是惩罚做的事，孩子越反感，越不愿做。本来吃饭是个好事，但和惩罚放一起，吃饭也倒胃口。做眼保健操是好事，可罚孩子做眼保健操，他越反感眼保健操。那么反过来呢？大家都在做的事，罚他不能做，孩子自己都不乐意了，孩子的自尊心不容许他被排除在外。削尖了脑袋都想挤进来一起做！
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