图文/琴声悦
读完这篇文章时，我五味杂陈，如果三毛当时勇敢一点，会不会就是另外一种答案呢，但假设仅仅是假设而已，对于一个四年级的孩子，她没有更好的选择。面对老师的强势，妈妈的无助，而自己则是更加渺小了，而哑巴炊兵，这更是无能为力。仿佛，一瞬间，三毛和炊兵之间出现了一条巨大的鸿沟，从此，他们只能在记忆里相聚。
炊兵对三毛的爱，更多是父亲对女儿的爱。如果他没有被抓壮丁的话，他的孩子也和三毛一般大吧。所以，当三毛需要帮助的时候，他总是会出现在她的身边，竭尽所能地给三毛所有的爱，这种爱是不图回报的，只是单纯地想要对一个人好，有什么好的东西都会想着对方，吃的，玩的，甚至这些炊兵还嫌不够，到最后，连书包都要帮三毛背，送她到校门口，只为让她能够轻松一点。点点滴滴，无不是一个父亲对女儿的宠爱，他把她当成了自己的孩子。
三毛是幸运的，她得到了炊兵的偏爱，三毛也是不幸的，老师打破了她的友谊。如果不曾拥有，便不会如此刻骨铭心，可真真切切被偏爱，幼小的心灵里住了一段纯真的友谊，却被老师活生生地连根拔起，扔在记忆之外。拥抱过光明的人，又怎耐得过漫长的黑夜呢？可想，这件事给小三毛的心底留下多大的心理阴影？
后来，炊兵开拔了，从此三毛再也没有见到过他，这也是三毛第一次负人。弱小的孩童，连自己的朋友都没有办法守护，只能眼睁睁地看着老师拿走关于他的一切。
今天，我当上了老师，虽然能理解那是老师对三毛的一种爱，担心她遇到坏人，受到伤害。但她却用了粗暴的方式，伤害了孩子幼小的心灵。作为老师，我们不仅是传道授业解惑者，我们还是孩子成长路上的守护者，守护那颗幼小纯真的心灵，用爱去浇灌他们的成长。呵护一个孩子的成长，需要我们慎之又慎，因为我们一个微小的举动就有可能对他们产生影响，哪怕是一句话，一个抚摸，教育，其实是从微小处着手，然后塑造他们完整的人格。
期望成为理想中的那个人，陪伴孩子们的成长。
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