缝制爱心捐赠包
澄哥：
时间真的一晃而过，就这样到了2021年的尾声。最近有个视频被刷爆朋友圈，那就是关于浙江人在年尾抗疫的视频剪辑。其实自从这一场突如其来的疫情发生，到蔓延至全球，时间已经过去了整整2年，眼看着朝第三个年头跨过去。说真的，面对疫情，大家都非常疲倦，从最初的众志成城，到如今开始有一种声音，呼吁让我们与新冠共存，就把它当成一场普通的感冒，不要再让它来过度影响我们日常的生活，工作和学习。其实，某种程度上妈妈也是这个观点的拥护者，因为持续的新增清零政策，真的极大的阻碍了我们正常的工作节奏。很多应该要见面的沟通，都不得不延期，而好多应该要聚首的交流，也能取消则取消。就在前几天，一个非常重要的合作交流，大家聊完以后，就心照不宣的放弃了会后聚餐的日常安排。事实上，那次会议上，重要的两个人其实是第一次见面，彼此无论是性格，还是工作风格都没有办法在1-2个小时的常规会议中双方得到非常透彻的了解。
果不其然，会议两天后发现沟通中有个重大误会，导致推进合作立即受到卡顿，这个问题是否能得到顺利解决，目前来说，还是有巨大不确定性。‘
倘若那一天紧张会议之后，大家能放松的再进行餐叙，可能有些问题有机会得到及早发现。另外餐叙过程中也可能增加对彼此性格上的认识，对于加强合作的信心会有无形加分。所以大部分紧张会议之后，都会安排餐叙。你常常怪我，为什么老有应酬，内在的原因就是如此。因为人跟人的认识需要全方位，不仅是如常的会议交流，也包括非正式场合下的敞怀交流。
说的有点远，主要是被疫情搞的出不了门，多少有点心浮气躁，真的太耽误事儿了。回到那个视频，我边看真的边酸了眼眶，那么多人连夜在排队排查核酸，那么多人被隔离在大楼里，城市被临时封闭后，空荡荡的街道。边界上，警察在耐心的劝返那些试图进城的车。
视频的bgm充满了“加油”的声音，说实话，还是被深深的打动，被“浙里”感动。在面对突发状况下，陌生人之间的守望相助，我被这样一种善良萦绕的社会氛围所感动，正好最近又发生了一件关于老师和学生之间的事，这是件很值得争议的事情，引起妈妈的一些思考，想要跟你一起分享，想要跟你讨论一下，妈妈所理解和认知下的正义和善良。
这是一个关于学生举报老师课堂观点表达歧义的事件。
事情是这样的，上海震旦职业学校的一位姓宋的老师，在课堂上讨论关于如何界定“南京大屠杀”被杀害中国人数时，提到目前没有有利证据证明，是不是30万受害同胞？她举例，由于证据不足，我们的总理访日时，被日本人反问有那么多人吗？也都没有办法非常有底气的反驳。她本意是想跟同学们表达，两个层面的意，第一层，历史要严谨，要尊重史实，同时要有挖掘历史的心，而不是人云亦云；第二层，她想引发反思，她本质是反战的。她认为战争过于残酷的，是国家意志行为，对于普罗大众而言是残酷的，所以她主张不要去恨，要反思怎么对发展是有利的，建立更健康，更健全的社会发展观（这主要针对中国人存在的普遍反日情结现象）。
结果当时这个举例就引起了当堂在课学生反感，并被录视频随后上传至微博，引起社会一片哗然。舆论一致认为，作为教师不应该在课堂上用不当案例误导学生。随后，这个宋老师就被学校开除了。理由为人师表，不当言论，渎职。
我从小被教育要尊师重道，稍微长大一点以后，被教育又要敢于质疑权威，敢于提出自己的不同意见。这听起来似乎是悖论的，实际上无论哪一种教育，都没有被允许可以公然以举报的形式去指出老师教学上的不同观点问题。
所以，这件事妈妈想跟你好好的讨论。这是不是正义？如果是你，你的处理方法是什么？
有个专家接受访问，被问到关于这件事的看法时，他非常委婉的说，如果你是老师，以后你上课讲内容的时候会怎么样？主持人很尴尬的说，我肯定不敢再脱口而出，教学大纲有什么就讲什么？专家又问，如果单位里同事在聚餐时，把你的话录视频放到社会上，你会怎么样？主持人这个时候一脸严肃的说，那我会恨他。
专家最后结论说，判断一段好的关系，一个好的社会环境，基本的标准就是安全感。你说的话，你做的正常不违背社会基本规则的个人言行会有自然发挥的场所。换句话说，当这个社会让你觉得不安全时，这到底是不是一个好的状态？
专家用一个开放式问题作为结束。那么，儿子，你觉得呢？
妈妈在读研的时候，其实已经遇到这样的问题。当时班里有个同学，她的职业是个媒体人。只要她在，老师讲话都是非常谨慎，有时候话讲到某个敏感点，她会立刻感觉失言并补话：这个话题就到此为止，你们不要录音哦。当时觉得老师有点小题大做，如今来看，她们也在自我保护。因为不同的人会不同解释这些观点，从而被放大，被上升到超出初衷的高度。
举报别人（特别是师长）观点不同，这不是正义，这是赤裸裸的攻击，这给社会做了一个非常坏的示范。这是妈妈的观点，你永远要以此为耻。
那正确的做法应该是什么呢？如果你觉得别人说的不对，你可以当场站起来反对或者质疑（但如果到课后跟对方再去争论，或者提出问题所在，这样可能给对方的感受会更好一些。换位思考一下，如果你犯了错，你希望对方是当场给你指出来，还是私下跟你说，让你自己主动有改正的机会。哪一样你觉得会更有利于真正的帮助？）。中国人有句老话说，明人不做暗事。如果是老师做的不对，说的不对，就勇敢的指出来，不管对方是谁，如果对方的观点是明显错的，那就当场指出来，可以让所有人都参与进来，你要相信，真理越辩越明，不要当场什么都不说，在背后却说三道四，那是令人不齿的，做一个坦荡正义的人，这才是正义。
我很高兴，在我写这些文字的时候，网上已经有不同的声音，至少已经开始有声音在指向质疑这个同学的处理方式，甚至有人更深层次的表达，究竟这种质疑是出自于对真理的追求还是有其他私利的考量？无论如何背后论人是非，这不光明，也不磊落，相比不正确的老师观点，他的做法更令人唾弃。
妈妈一直坚信一句话，正义也许会迟到，但绝不可能不到。所以，儿子，正确的表达正义，做个光明磊落的人！
说了别人，我也想回到我们自己本身。最近我还发现在你身上的一个现象，关于争先问题。
周末我在公司加班，带你来公司打乒乓球。你为了赢球，总是会自定义规则，想着办法判你多赢，规则的随意性，打到后面，会令对手索然无味，因为要么发那些吊球，要么想着办法擦网。对手会花大量的时间在捡球，而不是打球。如果对手本来就不如你，他很快会被无聊的捡球，以及过多的失败而失去了继续的兴趣，若技术明显高于你的，你却会因连续的失败而自动放弃，导致情绪很坏，有几次你几乎就摔拍而走。
你看，这是典型的只许州官放火，不许百姓点灯。那天我问你，我连续不停的让你输，你还想要跟我玩吗？你吭哧了半天说，不愿意。那么儿子，换成你跟水平不如你的小伙伴一起玩，那样不够善良的虐，对方会高兴的和你持续的玩耍吗？
善良，并不是简单的，对方缺什么，我们送给他们什么，这样简单的物质赠予和被赠予的关系。事实上，善良是当我们能力，或者条件明显优于对方时，我们想尽办法让对方感受到平等和被尊重，这才是真正高级的善良。这不是一个高等级向低等级施展优越感的过程，是内心真正的有对方，站在对方的角度上考虑问题， 从而施以恰当的援手，而不是居高临下的施舍。
你知道吗？我跟你打球，当我赢的足够多时，我一定会不留痕迹的输一些，保持赢的很艰难的基本状态。如果三局两胜，我一定先跟你打平，然后最后一局打着进入加时赛，有时候让你赢，有时候也让你输。根据状态来选择，今天应该要赢你，还是输？
善良就是这样简单，我能打过你，但是为了你，我愿意输。
这就是关于正义和善良的理解和说明。是不是一定要把自己的孩子培养成为一个社会知名的人物，其实对于大部分家长而言，并没有那么想。实际上，在于妈妈来说就希望你可以成为一个有强烈社会责任和使命感的人，其他真的没有那么重要。
努力帮助你成为一个有担当的社会人，我的愿望其实就是如此简单。
第一次军训
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