我其实挺苦恼，一篇课文我到底该怎么去分析，我的目的是什么？有时候我发现吧，我的目的其实太大胆，因为我始终认为咱们课本里的课文都太标准化，难以满足我们追求的教育要个性化要求。但是说到个性化，大班教学还真是有点打脸吧，哪有什么时间，多少功夫去搞什么个性化课堂，差异化课堂。真正要能追求个性化，满足不同孩子对知识，能力，素养追求的一定是走出标准课堂的环境和情景。
今天我们班学完了《海滨小城》，我在讲课文当中提到，我真是羡慕住在海滨小城的人，想怎么看海怎么看，想怎么捕鱼怎么捕，想吃波士顿龙虾那是一根烟的功夫，马上我们班就有孩子说我不想去那里，我不羡慕……我是在干嘛？我是在跟他们推销吗？我在跟他们推销要热爱自己家乡，热爱祖国大好山河嘛？小城写得有多么美啊，蓝天白云，机帆船，军舰，海鸥，船队，庭院的树木，公园的大榕树，街道是干净整洁的一片落叶都没有。我的教学目标就是激发孩子们去热爱祖国的大好山河啊，让他们知道祖国的山河有多美啊！
我有点凌乱了，祖国的大好河山有多美有多好，组织旅行就好了呀，出去玩一次，啥情感都激发出来了，啥作文都写出来了，啥能力都培养出来了！坐在教室里看着课本，看看多媒体的视频，我就得让孩子们抒发出多么强烈的爱国主义情感，对祖国的深深喜爱，我这不是有点强人所难吗？
不是谁都喜欢大海的，不是谁都喜欢吃鱼吃虾吃蟹的。
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