学生发来私信,说题不会做,让我给他发答案。
我们时常会在老师讲题的时候有种恍然大悟的感觉:这题也不难嘛。但自己做的时候却没有思路。
为什么会出现这种情况?一个比较主要的原因就是在面对一些自己不是很擅长的题目时,容易出现畏难情绪,从而放弃思考,久而久之,只会让思维越来越局限,越来越做不了题。
所以如果遇到题,我经常和学生说,一个题目至少思考三遍,还没有思路再跳过。
这不,该学生最后还是自己思考把题做出来了。
数学题,敢做,就成功一大半了。
学生发来私信,说题不会做,让我给他发答案。
我们时常会在老师讲题的时候有种恍然大悟的感觉:这题也不难嘛。但自己做的时候却没有思路。
为什么会出现这种情况?一个比较主要的原因就是在面对一些自己不是很擅长的题目时,容易出现畏难情绪,从而放弃思考,久而久之,只会让思维越来越局限,越来越做不了题。
所以如果遇到题,我经常和学生说,一个题目至少思考三遍,还没有思路再跳过。
这不,该学生最后还是自己思考把题做出来了。
数学题,敢做,就成功一大半了。
本文标题:数学题,敢做,就已经成功一半
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