今天很多朋友都在晒打雪仗堆雪人的照片，我也委实感到遗憾，在江南苏州学习的我没有见到雪，没有体会那种玩的酣畅淋漓，但是在学习现场老师们的讲座也是让人热情澎湃，还真是有点儿醉江南了！虽然这些老师们都是来自一线的“草根”老师，不是什么知名专家，但是他们用自己的实际行动展示出了他们的不平凡。印象最深刻的有两位:先说说张学勇老师吧，一个来自于贫穷农村的初中老师，一个学政治教语文和英语的老师，用自己的努力和拼搏，用自己的踏实和勤奋，用自己的爱心和恒心，换来了丰硕的成果，换来了家长的信任，换来了学生的崇敬。在工作中，他秉着虚心学习的态度，为了对学生的负责，坚持先听课再讲课；为了培养学生对语文的兴趣，他听广播，把好的文章录下来让学生欣赏，然后自己也尝试录音，以此鼓励学生影响学生激发学生；他开垦学校的荒地来种菜，也带动了学生一起动手，在发现学生有问题时，采取了田园谈话，避开了教室里义正言辞的批评，也没有拉开师生的距离。是呀，这么用心良苦的老师又怎会不被学生喜欢？不会取得好成绩？不会带来好的教育？回想自己当年初教学时，也是乐于和孩子打成一片，课堂上几乎是吹拉弹唱，学生也是听的乐此不彼，没有天天的声色俱厉，没有天天的牢骚满腹，何时自己开始太注重老师的身份了？失去了原有的乐趣呢？来自河北的王丹凤老师的分享也是给我一些警醒，在她的教学生涯中也有这样的经历和困惑，不过她让自己蜕变成了蝴蝶，幸福的飞在花丛中，因为她的点滴付出。她是一个数学老师，可是她却引导孩子们办数学板报，批改孩子们的数学作业就像批改作文一样的认真自信，而且还都有详细的批语，就是这些小小的细节和细微的言语，让学生感悟到老师的用心和关爱。她发现了问题就开始去研究，但是她却先听学生的意见和心声，并用心记录，学生感受到了尊重，也体验了成长，享受到了学习过程中的愉悦，这样的师生关系又怎会使老师不收获幸福呢？
其实啊，老师从事的工作就是琐碎的，但是却是影响极大的，不去想太多的结果，只是简单的做着该做的事，做好该做的事，这份职业的快乐还真的是来自于自己的态度，对学生对工作的态度，当自己对学生是以一颗温暖的心❤，对工作足够专心，又怎能不会温润学生，这份职业又怎能不会成为事业呢？
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