识字教学策略
4.根据汉字和学生的特点，突出教学重点
（1）对生字的音、形、义的教学并不是平均着力，而是突出学生难以掌握或容易弄错的。
比如针对“攀”字，要突出字形的教学。再如针对中高年级，重点一般不在字音、字形方面，而往往在字义的教学方面。
5.教学方法和手段趣味化、直观化
课程标准要求“运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，提高识字教学效率。”教学过程中可以采用游戏、表演等教学方法，实物、图画、多媒体等教学手段。
1.字音的教学方法
识字教学策略
4.根据汉字和学生的特点，突出教学重点
（1）对生字的音、形、义的教学并不是平均着力，而是突出学生难以掌握或容易弄错的。
比如针对“攀”字，要突出字形的教学。再如针对中高年级，重点一般不在字音、字形方面，而往往在字义的教学方面。
5.教学方法和手段趣味化、直观化
课程标准要求“运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，提高识字教学效率。”教学过程中可以采用游戏、表演等教学方法，实物、图画、多媒体等教学手段。
1.字音的教学方法
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本文标题：2020-03-24 周二 晴朗
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