网上学位申请和修改论文时的疑惑和问题
1．3月16日下午，在师大研究生院信息管理平台网上学位申请时，申请失败，细究原因是“开题报告未通过”，后发现原因是没有上传“开题报告终结版”，立马补上传开题报告后，紧接着联系李红娟老师，告知：需要联系导师审核通过，然后学院处理。
2.写作和修改论文时的瓶颈：
（1）每个在职研究生应该有论文写作方面的基本常识。或许在全日制学生或高校老师看来，，这应该是在日常学习过程中自然而然积累的知识，没必要老师单独、反复地强调和说明。但，就是这些常识是不知道的。作为在乡村小学、教学点的任教的教师，想获取更广宽的知识和有一定高远的视野是很难的。难处有很多：一，自己文化素养低。我大专学是英语教育专业，本科是长线自学考试汉语言文学专业（自学考试时间07-12年，历时五年），其实啥也不懂。二自己想学习，不知如何学，所在甘谷县**镇学区学校教师没有和自己这样读在职教育硕士的人。三，自己有许多想问老师，但是不知道怎么问，因为自己不了解的东西太多了。四，自惭形秽，感觉自己处处不如人，不敢向老师问。似乎好多老师也遵循“匪我求童蒙，蒙童求我”的方式，学生不问，当然老师也无法回答，本来写作论文是自己的事情，不是导师的事情。五，是自己客观的工作环境的问题。像我所在的**镇****小学，一到五年级都要教学，而老师总共有3个，在学校一天到晚就忙得焦头烂额。我是3个人中，任教科目最多的一个人，不但要上课，而且还要忙着交各种各样的表册，网上的、纸质版的，各种乌七八糟的杂事，导致人心力交瘁。我也阅读《语言文字周报》《语言文字报》《语文教学通讯》（小学）《小学语文》等杂志和汉字教育的书籍，也在自我反思中教学。打个比方，老师说这次你算了吧，真的会等到下次再修改、答辩。这次你先来，看看人家是怎样答辩的，也是一种催促和学习，或许立马会产生一种推动力——这谁谁都毕业了，我要加把劲儿。
（2）修改论文方面。
上次老师您视频辅导后，我起码知道了文献综述怎么写，我该大致如何改。现在为止，我其实都思维凝固了，不知道如何改。其实我花费了一定的时间在知网上《中国优秀硕士学位论文库》的论文，看人家是怎么写的。我的论文中的《小学低年级字理识字调查问卷》是借鉴了广西师范学院的黄亢美的学生汪诗宇的问卷。
这次我在论文修改中的疑惑是：
问题是：就按照目前论文的修改程度，我应该把小学低年级字理识字调查问卷获得的数据如何写入、加入到论文的那一部分才好？
题外话：3. 我始终认为师生的沟通是一种心的交流，学生自己心里怎么想的，就应该怎么跟老师说。或许某些想法有点幼稚和可笑，被别人嘲笑：那样的话，能跟谁谁说吗？
那我会这样回答：正因为我的想法和做法可笑，需要老师点拨我，这样我就可以一点一旦不断进步了。
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