循环日记，美美的

      初三了，为减轻我们师生的负担，我们开始以组为单位写循环日记。这一写，发现还真挺好的。

    首先，写作态度普遍认真了。 组长先开始，对组员起到了很好的示范作用。写得好的，全组奖励，迟迟不交或者书写潦草的，全组惩罚。集体的力量对个人起到了一定的约束作用。

    写作质量提高了。十天轮一次，写作前我告诉了孩子们写循环日记的初衷，减轻负担，记录生活，分享美好。所以孩子们看着前面同学的认真，亦会接力般尽可能认真下去，而且多半孩子会用心观察身边的人、事儿、物，努力生动再现。

    调剂了紧张的学习节奏。课前分享一篇美美的日记，或者语言俏皮幽默，或者文笔隽永优美，或者事件耐人寻味……孩子们或哈哈一乐，或凝神细思，无不是一次精神体验。看得出来，他们很乐意很享受佳作分享。