老师说，我不能接受孩子真实的状态。我真的不能。到目前为止，发现孩子暑假作业连50%都没有完成，老师是不会检查的，如果检查，惩罚措施估计也就是多写几遍，这样的承担结果真的有意义吗？
我开启我的抱怨模式，怀妞爸没有做好监管工作，怪小妞自律性太差，但问题依旧要解决，我全天陪在小妞身边，发现她懈怠即刻提醒。当然也少不了发现问题太严重时的失控，我心里很悲伤，怎么孩子成了这样呢？我心中的理想小孩并不是我目前的问题，作为妈妈，我的责任才是问题。
真的好想砸东西，好像暴打一顿，或者，痛哭一场……当然，我知道这些都无效。
你觉得她不真实，你给过她真实的力量吗？
愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
什么是真实的力量，那份力量是孩子能够看到并坚信自己的珍贵。
孩子能认可，我是一个值得被尊重的个体，我是一个懂得爱与被爱的人，我欣赏这样的自己，尽管他不完美，有时候也有很多缺点。
但我就是欣赏这样的自己，我能够追随我的本心去做选择，我能够在不断的经历中成长，我可以更真实地表达自己，更可以真实地做自己。
孩子喜欢撒谎，其实更多反应的是，他没有力量去把真实的自己表达出来。他撒谎自己没玩电脑，因为他担心，如实表达玩了电脑会感受到他所不愿承担的后果。
被骂、被打、甚至感受到妈妈不爱自己，于是他选择了看似代价更小的方式去逃避。
有些时候，孩子喜欢去偷钱，偷钱去买他想买的玩具。他为什么不能把自己的需求表达出来？为什么他不敢直接告诉爸爸妈妈，我想要那个玩具。
他在担心些什么，他在逃避些什么？仅仅只是因为担心父母不允许，所以他连真实的表达都不愿意吗？
有些时候，孩子希望更多同学喜欢自己，于是他在外表现的脾气特别好，被欺负的时候不敢发脾气，他怕发脾气会更破坏同学之间的关系，遇到挫折的时候不敢流眼泪，怕流眼泪被人嘲笑鼻涕虫。
这样的孩子真实吗？这样的孩子有力量吗？
小妞的不真实，只为了想玩，幸运的是，关于玩，她开始有了自己的思考，问我，怎么就能有知心朋友？但是如何处理玩与学的关系？
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