今天是2023年11月25日，星期六，阴天。
为了让我妈放心，我去超市买了她要求买的梨，橘子拍照发给他，告诉她，我会用橘子皮泡水，吃梨、吃药尽快把这一波感冒给挺过去。
买完东西回到宿舍，我陷入了一些思考，昨天我是8:50的课，8点的时候我还在诊所排队买药，那时候体温是38度烧的，在买药之前，已经反反复复烧了两三次。
我浑身没有力气的站在讲台上，我是迫不得已拿着水杯进教室的，我请第1排的同学帮我接水，只要热水，害怕我上课会想要润一润喉咙。
我提醒学生：“我有点儿感冒，现在还是发着烧，为了避免传染，我今天要戴上口罩讲课，我的声音可能会有点小，但是没有关系，只要你们不说话，依然可以听清楚我的声音。”话还没有说完，我的咳嗽声又响了起来。
这个班的学生很懂事儿，为了避免自己少说话，我把PPT放给他们，让他们齐读PPT上的内容，我站在讲台上用眼神监管到所有的学生，偶尔我看到那些不专注的学生，只是一眼，他就马上停止动作跟着大家一起读起来，整节课的课堂气氛挺好的。
偶尔有一个或者两个同学在说话，我会提醒一声，又过了一会儿班主任进来巡查，提醒了其中一个同学，周围走神的同学又回过神来，课堂气氛又稍稍有回转。
到最后10分钟的时候，学生们有一点点躁动，我提醒他们：“大家已经坚持了30分钟了，特别棒，还有10分钟就要下课了，老师相信你们一定能够保持到下课。”
做了一个小小的调整，孩子们又重新回入状态，一节课就这样轻轻松松的完成了。嗯下课的时候嗯，我出去教研回来的时候看到有学生在我桌上放的糖，有学生提醒我要多喝热水，有学生提醒我晚上要盖着被子捂一身汗，发烧就一定能下。
《植树的牧羊人》里面有一句话，人类可以创造，也可以毁灭。如果这个老师从学生那里获得的是很多很多的温暖和感动，那么他将带着这个温暖和感动投入到一届又一届的学生当中去。如果刚开始工作，这个老师收到的都是接连不断的打击、学生的捣乱调皮、不以为意的恶，对于一个老师而言是致命性的打击。
事实情况是，不太容易有两个极端。
经常会是一些不断犯错又不断修正的学生，他们不断给老师惹麻烦，同时又不断给老师温暖，就在错综复杂的过程中，让老师和学生相处相爱相杀、互相磨合、收获温暖努力前行，又会受到打击不断吐槽。
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