教学中常常遇到学生犯错误，当老师问原因说，总能说出一大堆理由。自然的，他人的，要么胡编乱造一通，就是没有自己的错误。
错是有谁造成的。一天，有同学没交作业，问他原因，说课代表没找他去收。再问另外同学，说作业本找不到了，还有学生说不知道作业写啥。似乎不做作业错是别人的，与自己无关。
探究根本原因，是这部分学生不爱学习，没有良好的学习兴趣。发自内心不想学。并非一次作业，如果仅仅从作业上做文章，治标不治本。因此，我们要从培养学生的学习兴趣入手，从培养学生的纪律入手，从培养学生远大理想入手，从学生日常行为规范改造点滴入手，让学生从根本上转变。
改造一个人我们要和孩子检核，要和家长沟通，制定学生改进计划，实现家校共同监督。教育也需要适当的惩罚，而这种惩罚，当前教育的软弱无法实现，需要家长积极配合。但最主要的学生思想教育，学生思想通了，学生的学习，表现，一切都通了。
我们要教会学生做诚实的人。遇到错误，先从自身找原因，这是成功的起点，否则还会失败。
教学中常常遇到学生犯错误，当老师问原因说，总能说出一大堆理由。自然的，他人的，要么胡编乱造一通，就是没有自己的错误...
有一种错， 叫知错不改。 何来的错？ 明知是错却又执迷不悟。 又为何是错？ 世间本无对错， 与所理想的背道而驰便错...
大时错是为 小何来事 醉意醒悟醒亦醉
花非花，雾非雾，江柳津头人不度 倚栏杆，花香透，为惧流年人空瘦 思不定，寂寞身，何来情痴何来长 露水莹，珠钗错，寂...
佚名 上陵何美美，下津风以寒。 问客从何来，言从水中央。 桂树为君船，青丝为君笮，木兰为君棹，黄金错其间。 沧海之...
清风惬意莫言愁。 柳暗花明独上楼。 燕子何来似乡里， 烟波江上泗阳舟。 注：何来，也可用飞来。但我觉得何来，既有从...
一十八年皆是错 诸般因缘都无果 打马轻过未扬波 情路坎坷何来多
致自己 ——似月 春光不负痴心人， 自负何来他人错？ 江南城下无人问， 自问吾心前方路。...
思过 作者：木禾 静思万物何为过 却见枝头残花落 若是心净如湖水 何来恩怨铸成错
要人鉴定古瓷，先要学会鉴定人，人鉴定错了，鉴定观也跟着错，藏品也跟着错，辛苦钱也跟着打水漂。 那如何来鉴定人呢？ ...
本文标题：错从何来
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