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如何在阅读中培养孩子批判性思维?以整本荐读书《三只小猪的真实故事

如何在阅读中培养孩子批判性思维?以整本荐读书《三只小猪的真实故事

作者: 书果星球儿童阅读 | 来源:发表于2022-05-20 15:53 被阅读0次

    你听过三只小猪的故事吗?

    三只小猪长大了,离开猪妈妈独立生活,他们要盖一座属于自己的房子。

    第一只小猪盖了一座草房子,第二只小猪盖了一座木头房子,第三只小猪盖了一座砖房子。

    有一只大灰狼,对三只小猪垂涎已久,他吹倒了老大的草房子,撞倒了老二的木头房子,最后来到第三只小猪的门前。

    可是,砖房子坚固无比,任凭他又吹又撞,老三的房子都完好无损。

    大灰狼发现房顶上有个大烟囱,于是想从烟囱里钻进去。第三只小猪在烟囱底下架起锅,烧好水,大灰狼掉进了滚烫的热锅里……

    故事里的大灰狼阴险狡诈,让人恨得牙痒痒。

    有一天,大灰狼实在是忍受不了身上顶着的“骂名”了,他请记者为他整理了一份事件口述,刊登在了报纸上,这就是《三只小猪的真实故事》。

    一、图画书的阅读方向

    《三只小猪的真实故事》是乔恩·谢斯卡和莱恩·史密斯合作创作的一本图画故事书。

    在阅读图画故事书时,我们一般从讨论故事、图、文、主题、设计几方面入手,感受图书整体的魅力。封面是图画书的开篇,给予了读者有关图画书的第一印象。

    看到封面上的大野狼了吗?

    一位穿西装打领结戴眼镜的绅士,在新闻上占据了大幅的版面,看来这则新闻很重要啊。

    我们可以再仔细找一找,这则新闻是刊登在哪里的?

    新闻标题特意强调了“真实故事”,难道三只小猪的事另有隐情?我们接着往下看故事吧。

    二、大灰狼在喊冤?

    大灰狼

    我是一只狼,叫亚力山大。

    你可以叫我阿力。

    我不知道“坏蛋大野狼”的故事是怎么开始的。

    但是,那都是错的!

    在他的叙述里,小猪们的死跟自己完全没关系。

    他告诉读者们,在为老奶奶做生日蛋糕的时候,由于自己得了重感冒,所以不停地打喷嚏。

    不巧的是,做蛋糕的过程中,他的糖用完了,只能去跟邻居借。

    在前两个邻居家借糖的时候,他正好鼻子发痒,打了两个惊天动地的大喷嚏。

    结果两只小猪家的房子都倒塌了,可怜的小猪也被砸死了,为了不浪费粮食,他就把两只小猪吃进了肚子。

    当他来到第三只小猪的门前时,也打了个巨大的喷嚏,不过猪小弟的房子是用砖头盖的,完全没有被喷嚏震塌。

    可是猪小弟和他说话时,侮辱了他的奶奶,所以大野狼发起狂来,决定打破猪小弟的大门,最终被警察关了起来。

    三、到底谁在说谎?

    看完大野狼的口述,你觉得到底谁在说谎?发生在三只小猪和大野狼之间的故事,真相到底是什么?

    让我们一起来当故事侦探,寻找线索吧。

    经过一番讨论后,阅读本书的孩子们可以由导师组织开办模拟法庭,判决大野狼该不该被关入监狱。

    双方辩护人在搜集证据的时候,除了要关注大野狼的口述外,还要留意画面隐藏的信息。

    比如正在制作中的蛋糕、墙上的照片、大野狼爱吃的汉堡……

    四、在提问中反思

    经过一番辩论后,大家会发现,同样一个故事,由于口述的人物不同,写出来的新闻完全不同。

    为什么会出现这种结果呢?

    在大野狼的口述里,他为何把自己形容得如此可怜、无辜?他的目的是什么?

    如果猪妈妈来讲述这个故事,她眼中的大野狼又会是怎样的形象?真相到底在谁那一边?

    如果是跟高年级的孩子一起读,阅读导师还可以播放黑泽明的经典电影《罗生门》的片段,并进行深度提问:为何每个人的口中都有一个不同的真相?

    《三只小猪的真实故事》通过图文的巧妙配合,故事的不同对比,不仅让孩子见识到童话改编的一种形式,还打开了孩子们的思维,让他们在批判性思维中学习发现真实,辨别是非,不盲听一家之言,拥有自己的独立判断。

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