女儿在用IPAD录生字组词表,录完后,把自己刚刚录的内容放出来,以作听写之用。
读着读着就开始走味了,她把其中一些词结尾的字音拉得很长很长,足足有几秒钟那么长,关键是还读得非常大声!我在她旁边忙自己的事情,听了一会儿,我忍不住对她吼了一句:“你是救护车的警报器吗?”
后来我想了一下,如果我女儿是救护车的警报器,那我不就是警报器她妈吗?
女儿在用IPAD录生字组词表,录完后,把自己刚刚录的内容放出来,以作听写之用。
读着读着就开始走味了,她把其中一些词结尾的字音拉得很长很长,足足有几秒钟那么长,关键是还读得非常大声!我在她旁边忙自己的事情,听了一会儿,我忍不住对她吼了一句:“你是救护车的警报器吗?”
后来我想了一下,如果我女儿是救护车的警报器,那我不就是警报器她妈吗?
本文标题:二年级女儿的学习日常
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