什么是“知识的诅咒”呢？这是一个外文术语——
The Curse of Knowledge，我们一旦知道了某事，就无法想象这件事在未知者眼中的样子。
当我们把自己知道的知识解释给别人的时候，因为信息的不对等，我们很难把自己知道的完完全全给对方解释清楚。也就是说，我们的知识“诅咒”了我们。
一、“知识的诅咒”有多常见
当走在陌生的大街上，碰巧又看不懂手机上的地图时，我会对自己说：“还好鼻子下面长了一张嘴，我可以开口问路。”有过问路经验的朋友们都知道，能把路线一次说清楚的人，比大熊猫还稀有。
为什么呢，你寻寻觅觅的目的地，对当地人来说，简直就是不用动脑，仅靠肌肉记忆就能到达的自家门口。
指路人觉得已经说的非常明白，问路人渴望再详细点，甚至再重复一遍。
作为一名理科老师，八年的一线教学，我经常遇到自己滔滔不绝，学生一脸懵懂的尴尬。
三层转折的定理，已经能在我的梦话中一字不落，而学生呢，连为什么会有这个定理都没弄清楚。
正如我们无法忘记自家门口的位置，我也做不到假装自己没学过这个定理。
于是讲课变成了，我在万米赛跑终点线挥手，学生想坐下来吃顿烧烤再跑的拉锯战。
二、新媒体写作也会遇到“知识的诅咒”
“媒体”意味着，写东西不再是自己的事。
发一串省略号也有人转评赞，还自动对号入座的，是明星和网红。
普通人想做的，是用内容吸引读者，让他们愿意花费几十秒甚至几分钟，边看边想，最后还转发收藏。也就是，用有营养的内容，引来流量。
为了这个内容，我们起早贪黑，关注热点，剖析时事，偷偷研究大v的文章，顺便看看评论的风向。
琢磨一番后，确定选题，把跟当事人有关的视频，文章，报道，帖子，著作，挨个啃一遍。
几天时间过去了，我们踌躇满志，觉得观点和框架已经成型，可以输出了。
忘了最开始，自己是如何一点点积累素材，从一无所知到头头是道的。
写出来的东西呢，又短又干，抽象到让人看不下去，或者又长又臭，毫无重点。
三、怎样避免新媒体写作的“诅咒”
关于怎样避免，个人一点想法，不一定对，可以试试。
①搜集素材时就开始记录，哪怕是随手写写，把让你感动的，震惊的，愤怒的，甚至是痛苦而深刻的（一般出现在心理剖析文），一一写下来。
②选一个最能抓取眼球的事件，或者最能扎心窝的话，放在开头。
③有条理但不抽象地，讲出故事，道理。讲故事自然是越生动越好，不会生动，就把神态、语言、动作、心理，能补的都补上去。讲道理难度高点，个人发现，吸引人的道理往往是，“许多人认为……/做过……，作者再说一个更加深刻的，精彩的，又让人觉得站得住脚的观点/行为指导。”一定要记得，作者看了那么多相关的资料，读者没看，作者应该把自己当做榨汁机，精华呈现给读者。精华不是概括，而是把有味道的，有启发的部分，突出出来，为了让读者愿意喝，必要的背景，氛围得有，我们不能完全把自己当成读者，但多问自己几句：“读者能看懂吗，能联想到我想指向的观点吗？”，总是不会错的。
④转折要自然，可以是承上启下，也可以是人物的遭遇突然发生了重大转变。
⑤结尾升华也行，总结也行，呼吁也行，名人名言也行。
自己也是问题多，能力弱，暂时只想到这么点，以后如果有，继续补充。
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