李云迪女票女昌被抓。育儿号推送了一篇文章，说到李云迪的妈妈如何苛刻地逼迫他练琴。引用杨振宁的话认为他妈妈拔苗助长造成了这个后果。
评论区说，“杰伦却感谢妈妈的严格…
人真是挺复杂的动物。混得好没出事，会说家庭带给他的严格自律造就了他或者家庭宽松的教育环境包容了他；混得不好出了事，会说家庭的严格自律毁了他或者家庭宽松的教育环境纵容了他。
怎么着都有理由，都有借口。”
“墙倒众人推！各行各业每一个取得巨大成就的人都要经历残酷的训练，这个没什么好质疑的。李云迪如此，朗朗如此，贝多芬如此，全红婵如此，董卿如此。。。不同的是，有的人在此过程中，爱上了这项事业，也理解了父母的苦心，有的人，恨上了，但是，后者一般很难坚持下来，像李云迪这样已到了巅峰，居然还是不喜欢的，少见”
“郎朗的爸爸有过之而无不及啊。我认识的办钢琴学校的朋友，刘诗昆的家属就说，琴童的父母是知识分子的都练不出来，是警察这种的倒容易练出来。大概古典乐演奏家的养成与科学教育、心理健康本身就是相悖的。
对了，傅雷和傅聪这对父子同理，谁要是知道有正常家庭出来的演奏家踢我一下。”
我觉得评论区非常有道理。比主题文章有道理多了。
上过初中就学过，任何事情的结果都有内因外因。内因是决定因素，起主导作用，外因只是辅助，外因没办法改变内因的根本性决定作用。
正如评论区说的，没有哪个钢琴家是快快乐乐登上大师殿堂的。或许钢琴练习在很大程度有体力训练的色彩。
不要说钢琴学习，就我教学所知，没有哪个学霸是不努力的。
不努力成绩很好的学生只存在于初中小学——知识量小，难度不大的学段。高中开始就不存在快乐学习。
回到李云迪身上，他能够成为钢琴家级别的人物，第一个要素是他有天赋，没有天赋，别说他一个妈那样严格要求他，就是十个妈也不行。
就像有人说的，你让一个高中毕业生去旁听清华北大所有课程，他也到不了清华北大毕业生的水平。到了这一步你才能明白，人与人之间的差别不在于课堂。
我的学生，医学生，说，是的老师，我在b站听清华老师讲有机化学，我知道他讲得很好，但我还是不会。
所以李云迪的成功首先在于他的天赋。
其二，一个世界级钢琴家，39岁的人了，见识的人、事不知道比普通人多凡几，眼界不知道比普通人宽广几千百倍，竟然不能辨别是非？这样的错误还能追溯到童年母亲的严厉管教？这意思是，李云迪除了一双手，整个脑子都留在童年没有发育吗？
你要是说一个妈宝男在母亲的笼罩下从来没有与外界接触，僻处一隅，所以心智不全，还可强辩。李云迪可是上至高雅之至的钢琴圈，下至乌烟瘴气的娱乐圈都混的人，他什么没见识过？他分不清是非？他的智商停留在童年？他的心智没有发育健全？
父母可以影响孩子，但孩子成年后不应该自己为自己负责吗？
这件事说明李云迪是个毫无自律意识的人。如果没有他妈，他讲一事无成。
这个世界存在不需要付出的收获吗？这世界存在单纯快乐的生活吗？
父母对孩子的责任之一是帮助孩子社会化——学习适应成人世界。这个学习的过程确实不轻松。同样的过程，不同的孩子感受天差地别。有的很快适应，顺流而行，有的很难接受，拼命反抗，只能被拖行。
你不能指责那个拖着孩子走的父母粗暴，夸奖领着孩子的温和。因为你没看到拖着孩子的父母是因为孩子在倒退，领着孩子的是孩子乐意随行。
20211024
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