阅读的层次

       

      喜欢阅读并坚持阅读，爱上阅读并享受阅读，在阅读的过程中，获得资讯，并增进理解力与感悟力。但我的阅读仅停留于浅层次认知而很难做到深度阅读。阅读的效果既取决于在阅读上花的时间与努力，更取决于阅读技巧，而掌握阅读技巧的前提是了解阅读的层次。

        阅读有四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

      第一个层次是基础阅读。

        基础阅读又称初级阅读、基本阅读或初步阅读。这个层次的阅读基本上摆脱了文盲状态，扫清了文字障碍。通常在小学时就已经完成。

        这个层次的阅读，通常要问读者的问题是：这个句子在说什么？弄清字面意思。

      第二个层次是检视阅读。

      检视阅读是系统化阅读的一门艺术，特点在强调时间。在这个阅读层次，读者必须在规定时间内完成一项阅读功课。譬如他可能要用15分钟或30分钟读完一本书。

      第一个层次的阅读所问的问题是“这个句子在说什么？”这个层次要问的典型问题就是“这本书在谈什么？”或“这本书的架构如何？”“这本书包含哪些部分？” 就是我们平时在阅读文章时的初读环节，即通过初读整体感知内容，理清文章结构。对一篇文章或一本书的内容有一个整体认知。

      第三个层次的阅读称之为分析阅读。

        分析阅读较之前两个层次更复杂，更系统化，就是全盘的阅读，完整的阅读，或者是优质的阅读，你能做到的最好的阅读方式。

      分析阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读。分析阅读是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧紧抓住一本书，一直要读到这本书成为你自己为止。

      弗兰西斯·培根曾经说过“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是咀嚼与消化一本书。分析阅读的技巧只适用于单一的作品，主要的目标是了解这本书。

      第四种也是最高层次的阅读，称之为主题阅读。

        主题阅读是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。

        在做主题阅读时，阅读者会读很多书，并列举出这些书之间的相关之处，从中提出一个所有的书都谈到的主题。撰写论文与研究课题者适合做主题阅读。

      主题阅读是最主动也最花力气的一种阅读，是所有阅读活动中最有收获的。

      在增进阅读技巧之前，很有必要了解阅读的层次。