外出学习带来的思考

外出学习带来的思考

一直在疑惑:应该怎样从事教育 ？今天我找到答案 :做真教育 ，不做伪教育 ！

通过一天的学习, 确实收获很大、 感悟很多 :

一  精心备课，把握中考方向

上课前必须精心备课 ，备教材、 备重难点 、备学情 ，我之所以把备学情放到最后 ，是因为它的重要 。备课的再精，不结合学情是不行的， 这也不是一节成功的课 。只有结合学情 备好课，才能上好课 ，才能提高上课效率 。

不管是七八九年级哪个年级教本学科的老师必须心中有课标， 必须把握中考方向， 把握中招题型中考方向的不仅仅是九年级老师的事。

二  邀请家长

在我们的意识里 ，只有犯错的学生家长才到学校，其实这样做是有弊端的， 犯错叫家长， 犯错次数越多 叫家长次数越多。 时间一长 ，学生会感觉到无所谓 ，不能真正起到教育的作用 。通过学习 认识到可以变叫家长 为邀请家长，邀请有进步学生的家长 ，邀请想犯错学生的家长 ，邀请家长之前给学生要求: 今天我们邀请某某位同学的家长到学校来 ，让被邀请到学生家长及学生认识到这是一种荣誉 ，同时也给学生要求把最好的一面展示给家长 ，这也是对学生习惯养成教育的一个契机 。

三  对学生多表扬

自信有助于成功 ，而表扬是学生获得自信的有效途径  成年人还想得到表扬 ，更何况是未成年的学生 ，对他们多表扬 、常表扬 ，通过表扬让他们获得:我"行我能行"的正面思想导向 。老师们可以通过朋友圈 、微信群扩大表扬面。

一句话、 一个动作的表扬也有可能改变一个未成年人的人生方向 。

四  转变观念

学习好并不代表品德好， 作为道法老师有义务帮助学生扣好人生的第一粒扣子， 传授知识不再是唯一的目标 ，帮助学生树立正确的人生观 、世界观、 价值观才是最重要的目标 ！成人比成才更重要 ！

放平心态、正视学情 ，转变观念， 帮助学生成人、成才！

五  把学生当成学习的主人

昨天学习是一个老师说了一句话 :一个学生曾经对他说 :如果是你教给我的我会忘 ；如果是我自己学会的我不会忘 。这就是要"我学"和"我要学"区别，是被动学与主动学的区别。 所以课堂上心中、目中必须有学生， 只有他们自觉去学 、主动思考才是真学。 如果老师自己唱独角戏 ，效果会大打折扣  。所以以后做到、真正做到学生是课堂的主人 老师只是引导者。

六  阅读助推教学

爱阅读的老师才有可能教出爱阅读的学生，老师只有多阅读教育书籍 才会让上活自己的课 。理论阅读 ——实践 ——反思——提升 。老师要想成长必须阅读 ，用阅读助推教学 。

也许，种子的生长有时不会遇到合适的土壤 ，但也要努力的生根、发芽、生长 ！

晋过中高，也不能放弃成长！