吉林榆树焦艳丰《费曼学习法》142--143
重新否定式证据
第一，相反的证据，第二逻辑漏洞，第三过时的知识，第四相反的权威观点，重视知识的否定式证据，既要求我们为学习收集一切的必备要素，不能仅有正面信息，还要有充分的负面信息，如此才能避免学习时对知识的倾向性，我们在学习时总是会被特定的倾向性所困扰，要做出客观的结论，就必须勇敢的打破这种倾向性，不能盲目的相信一种知识，不能迷信单一的知识来源。
吉林榆树焦艳丰《费曼学习法》142--143
重新否定式证据
第一，相反的证据，第二逻辑漏洞，第三过时的知识，第四相反的权威观点，重视知识的否定式证据，既要求我们为学习收集一切的必备要素，不能仅有正面信息，还要有充分的负面信息，如此才能避免学习时对知识的倾向性，我们在学习时总是会被特定的倾向性所困扰，要做出客观的结论，就必须勇敢的打破这种倾向性，不能盲目的相信一种知识，不能迷信单一的知识来源。
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本文标题：39《费曼学习法》
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