真难得，又失眠了！
我的好睡眠一向是被人羡慕的，可此时，在床上躺了两个小时，我还没有睡着。
睡不着怎么办？打开手机看看公众号里的文章，试图酝酿点睡意。可是，看完了王开东老师的十几篇文章，反而越来越清醒。突然就有了写点什么的冲动。
写点什么呢？这个假期参加了一个教师联盟的寒假读书活动，读于永正老师的《我怎样教语文》。就写写这件事吧。
活动要求老师们两两结对。群里的老师来自天南海北，全是陌生人，跟谁结对？我暂时不知道怎么操作。那就等别人加我吧，结果等了半天，没人注意到我。果然是普通得掉到人堆里就找不到的角色呀，不过大家彼此彼此，也没什么好失落的，还是我主动点吧。群里两百多人，加谁好？我最终和安徽亳州一位名叫龚欣的女老师互加微信组队成功。选择表面来看是随机的，但所有的行为背后都有理由。我为什么加她呢？因为她的头像是一只长着翅膀的小猪。我挺喜欢。猪，总是平凡者的象征。然而猪有翅膀，有说明她有梦想。有梦想就不会平庸。我其实也是这样一只渴望飞翔的猪啊。
除了第一天两人简要介绍各自的情况外，我们除了每天相互督促阅读打卡外，几乎没有交流。但我能感受到她对这次读书活动充满热情，也比较用心。这对我是一种督促。我理解了训练营要求老师组队读书的良苦用心。“一个人走得快，一群人走得远。”一点没错的，有了同伴，人无形中会更加自律。
就像今天下午，我忙活了一下午，擦玻璃，擦洗厨房，筋疲力尽，连晚饭也不想做。一家人出去吃点美食犒劳自己。回来已快九点了。原本想随便发一段话应付打卡，但看到其他老师的打卡和感受，受了鼓舞，不好意思敷衍，还是花了些时间认真读了书，用心写了感悟。
每天我我都会看看其他老师分享的读后感，有些不过寥寥数语，有些则是连段成篇，遇到自己有共鸣的就点个赞，发几句评论。有几个老师很有教育情怀，他们在感受中提到的自己的一些做法，是我不曾想到的，这算是读书之外的又一重收获。打卡后过一会儿，我会再来看看，看到有人给自己点赞，自己在排行榜中的名次又进了，内心是很开心的，更坚定了以后要用心读，用心写的决心。
参加这次训练营，我是抱着真诚的学习态度的。而训练营的结对共读和打卡交流的组织形式也确实对我个人起到了促进作用。我想，这种形式是否也可以用在教育教学中。对孩子应当比大人更有效。具体怎么操作得好好想一想。
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