520第二周(学员165记录)
时间还是不够用。不知不觉又是一周。
除了对知识的贪婪外，还是对知识的贪婪。遇到任何一个汉字，都想知道用英语怎么表达，为什么这么表达，有更好的表达吗?这是我自学英语对英语单词含义的连环三问。
你无法回答一个你提不出来的问题，你也无法提出一个你的语言不能描述的问题。是语言塑造了我们的思想，这叫问题意识。
读者问我最多的一个问题是:你写的文章是你写的吗?
我的回答:当然希望我能抄到。只可惜，找不到抄的出处。
读者又问:为啥外国人或专家没有想到呢?
因为他们太熟悉单词，没必要去想背后那一套逻辑了。就像咱们使用汉字，也不去想汉字的象形释义。比如:又源于爪，是爪的另一类写法(正好对应and和hand)，钩由戈演化而来，这种背景知识你可能就不知道。
读者又问:多字母组成的单词怎么办?
办法也很多。
我在书中有应用。关键是不要拘于字母的排列顺序，把简单的词汇先学活，再去攻克难单词。我甚至想说，西方人是把越简单的字母组合送给了越重要的信息，越不重要的信息，词汇里字母越多。比如，猫cat，狗dog这样的动物一定比毛毛虫caterpillar这样的动物重要。
这一周孩子放了假。贪玩，看熊大熊二。养成的学习好习惯全丢了。写作业也不认真。题目也不念，自己瞎做瞎编。
520第二周4班学员165记录
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