时间过得太快,第六周已经结束了,小结如下:
语文学完第三单元(韵母部分),整个拼音部分全部学完,但是掌握情况不乐观,还需要后期不断进行巩固。
这周讲完了语文组内公开课,我选择的是绘本《鸭子骑车记》,课堂上通过跟孩子们进行故事的交流和分享,孩子们朦朦胧胧懂得了鸭子身上梦想、坚持不懈等品质。
本周开始了《好妈妈儿歌400首》的共读,孩子们非常感兴趣,当下学习儿歌主要为扩大孩子们的识字量,后期逐渐过渡到积累。
本周进行了三次完整的说写,第一次是国庆假期的趣事,第二次是读完儿歌后谈感受,第三次是绘本读完后的写绘内容,可以说一次比一次进步大。
本周末开始了亲子共读,共读书目为《一年级的小豆豆》,打卡也从qq转到了微信小打卡,这样更容易进行数据统计。周天返校后的晚阅读时间,由张瑜轩和孙明宇同学带着大家把周末阅读内容再朗读一遍,孩子们的阅读兴趣非常高涨,绝大多数孩子读的都比较流畅。
本周听了武老师一节语文课,从武老师课上学到了多种识字方法的流畅运用,看到了武老师班级孩子们优秀的课堂常规。
本周重点对孩子们的桌洞、书包橱整理技能进行了训练,周五进行了颁奖。
本周三晚上学习了网师《班本课程》的第二次课,这次课题目为《儿童如何习得语言》,听的有些吃力,还需要再巩固。
本周四晚学习了网师《共读一本书》的第三次课,胡老师给我们分享了《一年级趣多多》《大个子老鼠小个子猫》《小猪唏哩呼噜》三本书的班级读书会内容,这个课程让我们现在的共读很受益。
一周下来,稍一梳理感觉做了不少事,可做得都不够精致,中心不突出,计划性不强,下一步需要把计划和目标更明确一些。
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