互动

你好啊，我是拾贰~

不知道你有没有想过老师为什么喜欢学习好的学生这个问题？

我第一次想这个问题的时候，是初中的时候，面对我极力想学好的学科，可是老师上课都不会将目光停留在我身上。再想这个问题，便是最近。

在假期的时候，为了赚些外快，选择去辅导班辅导初中生的学习科目，在学校也会参加参与一些辅导项目。

通过这几次的经历，好像隐约知道了这其中的原因。

其中最大的一点便是——互动

中学时候的我，坐在最后一排的位置，别说互动，就是在回答问题的时候，老师都听不清楚，又何来和老师有眼神对视或者提问的交流。遇到不太懂的问题，会以课下问同学的方式解决，怎么也不会想到去找老师。

反观班级里前几的学生，不是上课坐在前排，就是在下课铃刚打，就抢占老师身边的最佳位。

之前我对这样的行为是无感的，甚至可以说是不屑的。总觉得知道不懂得题怎么解决不就好了吗？身边的学霸同桌不是最合适的人选吗？何必大大小小的问题都要问老师。

后来知道，因为老师的解题思路更加完整，有时也会根据一个问题提出解决多个问题的方法。这是和其他方式知道问题的答案最不同的地方。

互动是有好处的。比如下一次的竞赛名额，老师绝不会首先想到坐在最后一排的你。

让我感受深刻的，是当我身份互换的经历。

当我认真备课之后，在划重点和讲知识点时，抬头看听讲者的反应时，突然捕捉到了一个全神贯注听讲的眼神，那一刻的感觉像是一束光，照亮了那颗畏惧害怕的心。因为授课之前担心自己讲不好，也害怕自己会讲错，更害怕认真准备的事情却没有人肯听。

但那个眼神一下子让我有了勇气继续，也开始将外在的不确定转化为内在的肯定。

这也是第一次感受到，当得到一个眼神，哪怕只是轻轻地点头，也能散发出如此巨大的能量，也会鼓励着对方有更多的勇气前行。

所以这一瞬间，我回答了当年的那个疑惑。也明白了生活中的好多事都是如此。

友谊的培养简单的很，下课你陪我去一次卫生间，下一次我陪你去；今天你帮我交个作业，明天我请你吃早点；今天下课一起去打球，下次踢球我还叫你；看到那天你书桌上的书我很喜欢，一借一还.......

关系都是在你来我往之间维系。如果只有单方面的努力，所维持的时间一定短暂。

互动是个很重要的过程。一个好的主持人，一定懂得如何和观众们互动；一个好的老师，会与学生的关系亲近亲密；一个好的学生，也一定懂得如何得到自己想要的资源。

但，互动不是目的。而是一种修养，你可以不想做一个好学生；可以对主持人的表达方式有自己的看法；可以在网络上肆意表达你的观点。可是，你也可以通过你的方式，哪怕是一个很小很小的举动来表达你的善意。比如，在下一次上课，当全班都没有人听讲时，你可以抬起头，告诉老师：我在听。

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来源：公众号/拾贰愿