自我上学时起，耳边就不断响起一句话：考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根！感觉所学的一切都只是为了分数，压得人喘不过气来。虽然，近些年国家一再提出要给中小学生减压，要从应试教育向素质教育转型，但现实情况却是不仅学生的学习压力越来越重，还要参加各种特长班，无形中给孩子和家长增添了更多负担。
虽然我们对现实的教育环境存在诸多不满，但不难发现，仍然有很多学霸脱颖而出，而往往这些学霸们不仅成绩好，而且兴趣爱好广泛，无论学什么都快人一步！
通过我们十多年的教学实践及统计，得出一个惊人的结论：虽然学霸们的思维方式各有不同，但他们的学习方法却如出一辙：所学习的一切知识都要建立在理解的基础之上。正所谓“无理解，不记忆”不要试图用死记硬背的方式解决学习上的问题。
学习的过程大概是这个样子的：
读书听课：
读书听课对任何一个学生而言，都是至关重要的，考试题目再难，也会围绕课本进行，只要能够吃透课本，考个好成绩是轻而易举的事情。
彻底理解：
刚刚我们提到：“无理解，不记忆。”任何记忆都要建立在理解的基础之上，我们所说的记忆法，谐音法，代替法等等这些方法只不过是记忆的一种工具而已，无论记忆什么知识，都需要先理解。没有理解的记忆都是在浪费时间。
寻找规律：
真正有用的知识，都是有规律，有意义的。思维导图的方法虽然不能用来记圆周率、扑克牌等竞技类或表演类记忆项目，但却能用来轻松应对中考高考等各种考试，也可以用来解决其它实际问题。寻找知识之间的规律，根据规律来记忆，是一种最重要，最高效的记忆方法。我们的学习过程，不管是看书、做题、记忆还是其它，最终都是为了完成知识的实际应用。
记忆复习：
记忆由“记”和“忆”两个字组合而成，“记”的意思是把印象保持在脑子里；“忆”的本意是指思念，回想，还有忆想，留在记忆中，记住，回忆，追思，思议等。这里我们所指的是对以往学习内容的准确提取。因此我们不仅要做到记住，还要能做到忆出。思维导图就能够同时帮助我们完成这两个步骤。
除了记忆外，另一个重点就是及时复习巩固知识，“学而时习之，不亦乐乎！”古人把经常复习当作是一种乐趣，能达到这种境界是非常不容易的。复习在学习中起到了巩固、强化的作用，是将知识掌握的一个重要环节。“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”学习中，只有把学过的知识经常的复习，才能牢记在心中。
解题拿分：
以上所有程序都是实现解题拿分的重要步骤。记忆的基础是找出知识的规律，在把握规律的基础上记忆才是最有效的，才能转化为解题拿分的能力。对知识的彻底理解是找出规律的基础，只有彻底理解了，才能找出规律。这其中的任何一个过程都不是孤立的，都是学习过程中的一个环节，跟其它环节一脉相承。
我们以《燕子》一文为例，学习如何运用思维导图分析、理解、记忆文章。
《燕子》
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
熟读几遍课文，不难判断出整篇文章的主题关键词是：燕子。（通常文章的主题关键词会在题目中体现）。全文总共四个自然段，我们在每个自然段中分别提取了一个最能代表其核心意义的关键词：第一自然段通过对羽毛、翅膀、尾巴的描述塑造了燕子的外形。第二自然段重点通过细雨、柳丝、草、叶、花描述了一幅光彩夺目的春天的景色。第三自然段用了大量的动词描写燕子的动作，正是这些动作才为春光增添了许多生机。第四自然段通过静态的画面表达了对燕子的赞美，用原文中的“赞歌”一词作为关键词再合适不过了！如此分析完之后，整篇文章的框架就呼之欲出了……
学科思维导图 张校语（张维）
外形具体是什么样子？春天是怎样的春天？生机是如何体现的？燕子和赞歌之间又有什么关系呢？从原文中找到相关内容补充到相对应的主干下，形成了一幅思维导图的简图。
学科思维导图 张校语（张维）
按照简图复述文章，将遗漏的内容填充进导图内，重要内容转化图像，运用色彩进行完善，绘制出一幅完整的思维导图。
学科思维导图 张校语（张维）
对照完整的思维导图再尝试复述文章，直至能够流利讲述文章内容，吃透每一个细节，学习、内化、分享，最后请将思维导图保存好，以便于后期阶段性复习。
文章的形式较多，内容也各不相同，《燕子》这篇文章层次清晰，适合使用自然段关键词，有些文章则较为适合层次关键词，具体文章还需具体分析，但建议大家从简单的文章入手，循序渐进逐步过渡。
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