行走教育

世间终有一隅，

上演一切美好。

育才“悦享成长”父母讲堂第二期如约而至。

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        为期一周，一至八年级孩子的家长依照课程设置前来我校学术报告厅聆听讲座，旨在以家庭教育为着力点，积极倡导做智慧父母，给孩子最好的影响。

        七位主讲教师精选主题、各有突破，或身边案例动之以情、或引经据典晓之以理，四百八十位家长倾耳细听，认真记录，或互动询问，或感动萦怀……这个秋天，我们在育才校园共同守望风吹麦浪的美妙画卷。

【卷一】盗版也神奇——教育要激发孩子内心的愿望 行走教育

        建东老师讲到他上高三时无意中买了一本盗版的化学习题集，因为那时家里拮据，他无法向父母提出重买一本的要求，索性边改错边练习，没想到化学成绩上升很快，自己也喜欢上了化学学科，以至于填报大学志愿时也选择了化学专业。后来他做了老师，尽管多年不担任化学学科教学，可是在全市初中化学课堂教学技能大赛中，他仍摘得桂冠，并代表酒泉市参加全省大赛，又拿了第一。因为热爱，就会专注；因为专注，就会全力以赴；因为全力以赴，成功就不期而遇。

        建东老师的故事值得每一位教育者思考：强压式的刚性教育必然出现大考结束后撕书的狂欢，而激发孩子内心强烈愿望柔软的教育才能春风化雨，而这种从内心生发的对知识的强烈愿望会激励着一个人不断完善自我。

【卷二】赢在教养——家长的“认同”必修课 

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        教育是一种“润物细无声”的影响，孩子身上抹不去父母的影子。李燕老师例举一个母亲带着孩子在公交车上主动让座的事儿，还例举了一位母亲愤怒地对她说“不让孩子上学”的事儿，我们可以想见两个母亲对孩子的影响。教养是一个人言谈举止、接人待物的修养，这些细节反映着一个人曾经历的生活、曾接受的教育、曾交往的朋友、曾读过的书籍……因此，一个家庭给孩子什么样的影响，孩子便成就什么样的人生。

        孩子走进学校，家长的必修课随之发生变化。小学、初中、高中、大学，孩子大约至少四次进入不同的学校，这时作为父母需要花费更多的时间了解孩子所在学校的基本情况、班主任及科任老师的情况、学校课程设置的价值和意义等。当父母对孩子所在学校有了较为全面的了解后才能帮助孩子完成心灵认同之旅：学校认同、班级认同、教师认同、学科认同。在这个认同过程中，父母与孩子之间不仅有更多的交流话题，而且更容易让孩子感受到自己所经历的学校生活就是最美好的相遇。这份在朴素生活中发现美好，在最简单的生活中获得最多快乐的达观心态，正是教养的体现，也正是我们教育的要义所在。

        也许会有人说我孩子所在的学校不是重点，班主任、科任老师都糟糕透了，那么我想说：请你先学会欣赏。家长的认识高度决定了孩子的高度，任何事业的成功都无法弥补对孩子教育的失败，我所说的成功绝非仅仅成绩、也绝非耀眼的年级排名和重点大学榜上有名，人生的成功有很多种，若父母只限定一种，那么孩子的无限可能，终将被扼杀，所谓的爱也终将成为无心的伤害。

【卷三】孩子的心声——多想和从前一样，牵你温暖手掌

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浩浩：“爸爸，你能陪我玩会儿吗？”

爸爸：“你等一等。”

5分钟、10分钟、15分钟……

浩浩：“爸爸，可以玩了吗？”

爸爸：“等会儿，一局很长的。”

5分钟、10分钟、15分钟……

浩浩的心声：其实爸爸就是不想陪我玩儿。我记得爸爸牵我的手就两次，一次是去游乐场，买冰激凌的时候，一次是爬山，我累了，爸爸牵着我的手，和我一块儿走。爸爸玩手机，不陪我玩。

        这是于扬老师讲座过程中播放的“音乐大师课”中的一个片段，家长们感触良多，甚至有抹眼泪的。浩浩只有一个最简单的愿望：多想和从前一样，牵你温暖手掌。爸爸却对两次牵手的记忆并不深刻，可对浩浩来说牵着爸爸的手是温暖、是刻骨铭心的怀念。千万别错过陪孩子的每一个时光，因为我们带他来到世间，要看到最美丽的风景，这是每个父母该给孩子的承诺。

        作为父母，我们想当然的用成人的眼光、思想、感受代替孩子的，殊不知，孩子的世界一切都是新鲜的、是敏感的、是充满着期待的，而成人的世界一切变得习以为常、感觉逐渐变得麻木、期待渐渐消失殆尽。在这样两种截然不同的世界里，父母只有静静地听听孩子怎么想、耐心的和孩子聊聊天，不仅能让自己重归童心的美好，更能呵护孩子最真、最纯的那颗心。

【卷四】打开自我强健之门——你的书页飘动着玫瑰的芬芳

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        之于一个人一碗饭、一杯水，这样的物质需求满足后足以存活，然而如何活出作为人的精神光彩，唯读书，再无他法。

        高尔基说：因为这些书使我在心中生长了一种坚定的信心，在这大地上我并不是孤独的，所以我绝不会走投无路。

        雨果说：书籍是改造灵魂的工具。人类需要的，是富有启发性的养料。而阅读正是这种养料。

        比尔•盖茨说：读书是突破人生极限的好办法。

        培根说：读书足以怡情，足以傅才，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

        霍军老师谈读书之事，举例之繁多、思考之深邃、引用之广博，是很多人望其项背的，这些都源于霍老师每日与书为伴的丰厚积淀。深奥的道理讲得通俗易懂，浅显的道理讲得生动活泼，在场的家长听得乐在其中、思考在其中、反省在其中。

        退学的爱迪生在维克多•雨果昵称的激励中不断读书，不断讲书中故事给小伙伴听，读着读着他成了一位发明家。他的生命因读书而饱满，他的精神世界因读书而丰盈。

        外祖父陪孙子一起读书，读出了一位画界大师齐白石，茅盾母亲陪儿子读书，打造了一位伟大的文学家。父母和孩子一起读书最大的价值就是一起成长，父母成长是孩子成长的最大动力，阅读是持久欢乐的不竭源泉，阅读若成为一个家庭的生活形态，那么这个家庭将时时充溢着欢乐的气氛。

      “读《书》诵《诗》与古人居，诵《诗》读《书》与古人谋”在“居”与“谋”中我们思接千载，我们的思维能力被激活，我们的人生格局变得开阔，我们拥有了独处的能力，我们成为自足自为真正站立起来的人，我们在普通的生活中获得人生最多的快乐。

        我想：爸爸陪着孩子读书，妈妈在灯下给孩子读书听，劳累了一天的父母在躺椅上听着孩子读书，广场舞大妈偶尔来一次广场读书大会……那场景定然温暖美好，生气蓬勃。

【卷五】我坚定的相信：“悦享成长”父母讲堂是一粒种子，一粒饱满的种子，一粒用爱与真诚凝铸出的有着神奇伟力的种子。

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我有一粒种子，

种在润湿的眼帘，

寻觅夜空明亮的航向。

我有一粒种子，

种在黝黑的脸庞，

期许来年笑容的绽放。

我有一粒种子，

种在皴裂的手掌，

守望朵朵清莲向朝阳。

我有一粒种子，

种在素俭的衣衫，

舞动霓裳羽衣的张扬。

我有一粒种子，

种在简陋的屋舍，

溢满玫瑰迷人的芬芳。

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