——道德与法治线上教学总结
因为新冠病毒，我们不能如期在校开学。为了认真落实市、县关于“停课不停学”、“停课不停教”的相关规定，并能有效的保证疫情期间的教学效果，我们学校在第一时间培训老师，指导平台使用，在各级领导的支持下，开学的各项教学工作顺利进行。《道德与法治》学科将如何有效、有序的开展线上的教育教学活动呢？这对于我们来说是一种挑战。围绕这个问题，我们德法教研组在开课的前一周进行了多次探讨，最后通过集体备课、直播测试、第一课的展示等开启了德法的线上授课的序幕。具体情况分享如下几方面
一、微信群、腾讯会议、东方Okay、QQ群作业、CCtalk等综合教学方式
平台选定后，我们在短时间内熟悉完平台的各项操作和流程，结合平台准备课程所需要的课件、视频、音频等教学资源。教学方式的改变，也改变了我们以往的教学方式。
线上线下教学，德法面临课节由原来的一周2节变为1节，课时长由原来的45分钟调整为30分钟，课节少了，课时短了，为了保证教学质量和教学进度，我们精炼教材，突出学生的生活体验，抓住学生的线上关注力短的特点，积极开展自主探究的学习方式。
对学生要求做到数学行为文明公约：善于倾听，上课期间互动区不发和课堂无关的内容；开洞你的小脑袋思考，有问题记下来，课后与老师交流；用真实的名字，让我一下想到你。
结合疫情，立德育人最好的时机。向学生推送了10节生命教育课程，每周一节，上调完全推送。目的是让学生知道我们正经历一场怎么的战“疫”，树立“爱”的家国情怀。
二、教学过程中，遵循以“学生中心”的原则
我们具体做了如下工作：
1、课前认真备课，精选学习资料引导学生课前自学
课前在“微信群”班级文件中发放资料包（包括课堂学习课件，导学案等）来辅助学生自主自学。
布置预习作业，通过课前作业反馈自学效果，以解决问题为目的，“认真准备”腾讯直播课的重点内容。
2、为了上好课，学校、班级、组员、家校等多方做好配合
（1）在班主任配合下，班级群分上课群和家校交流群。上课群只有上课学生、班级上课老师、年级主管校长，每个人只能有一个号进入。昵称用学生姓名、上课老师昵称用科目与姓氏老师相结合，学生进场时情况一目了然，便于老师管理学生
（2）学校统一上课课程科目时间表，上课时间、眼保健操时间、体育锻炼时间，时间固定，坚持监督到位，帮助学生养成科学的有序的学生健身作息习惯。
（3）在直播课中，我们在教学过程循序渐进地多方式地辅助学生掌握学习内容。
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（4）德法课线上教学总结课后作业传送、监督、批改、反馈。
3、学生自由活动时间，关注学生信息，必要时进行差异化辅导
课后，对仍有疑惑的少数同学，学生的留言，进行单独回复，解决问题。教师在QQ群应用程序中布置整理笔记的作业，学生发送附件提交作业，教师批改作业并打等级。记录班级及学生的数据统计，便于分析与教学评价。
在东方Okay中，布置学习质量巩固的作业。把作业设置成选择题，选项随机，要求学生全对才算合格，这样学生可以在做的过程中学习，通过练习，建立题干和答案之间的正确关联。
每一单元通过对易错题讲解和巩固练习，单元检测，综合听课反馈、作业反馈、练习反馈、检测反馈，班级和班主任联系反馈。网课模式对道法这种课我们认为很有帮助。
这次疫情虽然导致不能开学，但却让我们熟练的掌握了许多线上教学的方法，并能在网络直播课中学以致用，特别是学校上下共享，班级互相关心，同行相互资源共享，让教师和学生在虚拟的空间彼此连接，仍然能面对面，真的是一件奇妙之旅!
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